小教专业中国现当代文学课程教学改革探索

[摘 要] 随着高校本科教学改革的不断深化，应用型人才培养日渐成为本科教育教学内容创新的重中之重。小学教育专业是一门以培养小学师资人才为目标的新型专业。本文就如何在小教专业毕业师范生培养过程中的专业基础课程——中国现当代文学的教育改革提出建议，以为社会培育更具专业水准和文化底蕴的小学教育工作者提供参考。

[关键词] 应用型人才；小学教育专业；中国现当代文学；教学改革

在高等教育改革发展的背景下，应用型人才的需求日渐增加。小学教育专业亦以此为契机，寻求有特色的发展之路。但生源质量下降、功利性教育、学科边缘化等因素严重影响了作为小教专业基础课程的中国现当代文学课程的教学质量，因此结合小教专业注重实践技能的专业特点，探寻改革该课程的思路、内容、教学方法及评价方式，以期为社会培育出更多的应用型小教专业师资人才。

一、课程改革的思路

1、围绕“应用型人才培养”的理念核心

高等院校的教学对象是大学生，他们思想活跃、接受新事物迅速，视野宽广，理念新潮。他们注重教师的理论剖析是否透彻，要求教师的课教得生动有趣又在学术上有所造诣，教学课堂上必须将枯燥的理性思维与思辨的争鸣交织在一起。因此，在中国现当代文学尤其是当代文学处于不断地发展状态中，只有加快应用型小学教育专业的人才培养才是上上之策。在我国的基础教育课改纲要中已经明确地要求，强调教师在教学过程中的角色是：引导、指导和研究者。……