现代文阅读中的规范意识

袁玲　刘祖金

内容摘要：在高考备考中，现代文阅读尤其是散文、小说阅读，一直是一线教师和高三学生的一个难点，原因是散文、小说复习花费时问长，效果又不明显。以至于一些老师干脆忽视本块知识点的复习，简单地完成几篇练习，以练代讲。这样做的后果是学生做题没有明确的方法做指导，全部靠自己简单的猜测给出结论，当然很难得到理想的分数。笔者在近几年的高考备考中，深切感受到应该让学生具备规范意识，这样才能够做好相应的试题，取得理想的成绩。

关键词：现代文 阅读 规范意识

所谓现代文阅读的规范意识，就是指在现代文阅读和答题的过程中，符合我们阅读的思维流程，在读懂文本和理解透彻命题者考查方向的基础上，规范地作答。具体地讲，就是要在语感的基础上规范阅读、规范思考，在理解的基础上规范答题。这三者看似独立，其实是一个联系的思维过程，是我们规范得出结论的一个整体思维流程。

一、规范阅读

规范阅读就是让学生在阅读的过程中，避免一目十行、走马观花。是让他们在阅读的时候，边看文本，边做出一些勾画和标注。阅读时，先是机械地标注出文章的段落序号，然后通过语感，勾画标注出每段的中心句，勾画标注出文中的过渡句，勾画标注出自己觉得难懂和感觉优美的句子，最后是勾画标注出文章的主旨句（议论、抒情性的句子）。

如2013年高考湖北卷《罗曼·罗兰》，在阅读过程中，可以勾画标注出重点句段：第①段中“罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？……