梅耶多媒体学习理论对思想政治课教学的启示

周海媚

摘 要：随着时代的发展，多媒体教学已经成为思想政治课上必不可少的教学方法之一。本文通过简述梅耶多媒体教学，针对高中思想政治课教学的几点现状问题，得出高中思想政治课中运用多媒体教学要：转信息获得观为知识建构观；合理设计材料，尽量少用“花边材料”；正确处理多媒体技术与教学方法的关系，以提高教学方法为本，以多媒体为辅等几点启示。

关键词：梅耶多媒体；思想政治课；教学启示

随着新课改的进行，多媒体由于其所具有的提高学生学习效率，活跃课堂气氛，吸引学生注意力等优点，已然成为思想政治课教师开展课堂教学的得力助手。但在教学过程中，出现了滥用、错用和误用多媒体的现象，多媒体教学甚至成为评选优质政治课堂必不可少的工具之一。种种现象的出现从某种程度上是由于思想政治教师们对多媒体教学缺乏理论指导和认识而导致的。

美国心理学家理查德·E·梅耶在多媒体学习领域进行深入的研究，通过一系列对比实验得出运用多媒体教学七大原则。针对现阶段思想政治课中教师运用多媒体教学的现状问题，结合多媒体学习理论提出相关的策略，对思想政治课中多媒体的合理运用有重要的意义。

一、 梅耶多媒体学习理论简述

梅耶把多媒体定义为用语词和画面共同呈现材料。其研究的基本原理是，学生在学习过程中通过文字和图片进行学习比仅仅通过文字学习的效果要更深入有效。……