国际经济与贸易专业课程体系与企业需求相关性调查与分析

曾妙

摘要：通过对国际经济与贸易专业46门课程与外贸行业12个工作岗位的相关性调查与分析，得到各课程与岗位的相关系数，其中，相关性最强的课程3门、相关性较强的课程7门、相关性较弱的课程14门；可将该专业46门课程分为19类；将该专业课程体系重构分为4个模块：基础技能模块、专业技能模块、专业辅助技能模块和职业素养模块；对模块进行整合与改革，构建3项能力训练体系：语言训练体系、专业技能训练体系和职业基本素养训练体系。

关键词：国际经济与贸易；课程体系；企业需求；相关性；训练体系

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）08-0029-03

国际职业教育和培训协会（IVETA）主席蒙度瓦（Abel Modunwa）先生在第三届国际职业技术教育大会发言指出：教师不仅要关注课程，而且要具备获取与课程相关信息的能力。课程设置、课程内容是否与行业、企业的需求相关，这会最终影响到对教学质量的评价。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》明确提出，高职教学改革要实现“五个对接”。而实现对接的依据，是课程与工作岗位的相关性程度。这些都充分说明，课程与工作岗位相关性分析是专业建设与改革的逻辑起点。笔者通过国际经济与贸易专业课程与外贸工作岗位的相关性调查和分析，对高职国际经济与贸易专业建设与改革提出方法和决策建议。

调查设计与数据获取

我院三年制高职国际经济与贸易专业是2012年立项建设的湖南省示范性特色专业。……