暴冬敏
摘 要:“工作室教学的模式”并不是一个新的词汇,艺术设计工作室制的教学模式可以追溯到十九世纪初德国包豪斯教育体系,其艺术与工艺技术相辅相成的教学理念,开创了现代艺术设计教育的先河,对现代艺术专业教学有深远的影响。然而,包豪斯教育体系是有着它的历史的局限性的,它的教学理念的重点是设计出艺术美感和工艺质量并重的作品。如果没有市场,再精良的设计也会束之高阁。因此,工作室教学的展开必须以市场为导向,尤其是象环境艺术这样实践性比较强的专业。
关键词:环境艺术设计;工作室教学;面向市场
环境艺术,著名的环境艺术理论家多伯(Richard P·Dober)解释道:环境设计“作为一种艺术,它比建筑更巨大,比规划更广泛,比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术,无所不包的艺术,早已被传统所瞩目的艺术,环境艺术的实践与影响环境的能力,赋予环境视觉上秩序的能力,以及提高人类居住环境质量和装饰水平的能力是紧密地联系在一起的”。
环境艺术设计是通过设计手段把具有艺术审美的构成形式在规划空间内进合理布局,使其达到既满足使用功能又能够获得审美享受的空间环境造物行为。环境艺术范围广泛、历史悠久,不仅具有一般视觉艺术特征,还具有科学、技术、工程特征。环境艺术是人与周围的人类居住环境相互作用的艺术;环境艺术是一种场所艺术、关系艺术、对话艺术和生态艺术。……