工学交替人才培养模式运行评价研究

汪圣佑

摘要：作为国家级高职高专教育教学改革试点专业，安徽商贸职业技术学院市场营销专业的人才培养模式改革从2008级市场营销专业顶岗实习正式启动，历经2009级、2010级、2011级共三届学生的潜心培养和运行，至2011级市场营销专业人才培养模式日趋成熟，渐上轨道。现以安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业人才培养模式运行为例，全面总结市场营销专业“2+0.5+0.5”工学交替改革方式和成果，以期形成完备的系统，供后续人才培养提供经验。

关键词：高等职业教育市场营销专业人才培养模式运行评价

1 2011级市场营销专业基本情况

1.1 招生规模 安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业招生时间为2011年9月，招生规模共计4个班228人。在招生形式上，确定自主招生64人，其他招生形式164人，并在此生源基础上组合形成2011级荣事达阳光班。最终，市场营销111班为自主招生班64人，市场营销112班为校企合作荣事达阳光班，其他2个班级为普通招生班级164人，具体详见表1。

表12013年经济贸易系在校生状况表

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1.2 人才培养方案要点分析

1.2.1 职业面向培养。从就业单位与就业部门来看， 本专业毕业生的就业单位与就业部门主要面向企、事业单位，培养从事产品（服务）销售市场开发、客户服务，策划、组织、执行产品和品牌市场推广方案、进行渠道管理与维护等工作的高素质技能型人才；从从事的工作岗位角度来看，市场营销职业岗位主要为：市场调研、产品管理、广告策划、公关策划、促销策划、渠道管理、销售代表、客户管理和物流管理等。……