让英语教学艺术化

张文平

“教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和学术性的统一体。”富有成效的教学不仅取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。因此，中学英语基础知识的同时，着重培养为交际初步运用英语的能力。不仅要对“原著”（教材）有深刻的体验和理解，而且要根据舞台艺术的特点，设计曲折动人的剧情（教学过程的设计），更需要有“演员”（包括学生的参与）精湛的“表演”，以打动“观众”。因此，教学不是教师一言堂的“独角戏”，而是有师生共同参与的比演戏还要复杂的活动。要取得理想的教学效果，就必须孜孜不倦的追求课堂教学的艺术性，正如一位同行所说：“教学作为一种职业可以应付，但是作为事业就需要进行不懈的追求，作为艺术就更要全身心的投入。”

1 备课艺术——上好一堂英语课的前提

1、备教材 教科书是教师备课的主要依据和基本教材。教师备好一堂课必须熟练的掌握该课的全部内容，了解该课的整体结构，分清重点、难点和关键；还必须查阅有关资料，充实教材内容，并进行科学选择，优化组合，争取收到最佳教学效果。

2、 备学生 中学阶段是入一生中的关键期，黄金期，但同时又是“危险期”。在这个阶段，学生无论在个性上，学习上，还是在情感上都会发生变化，因此，我们在备课是必须了解学生的个性、兴趣和思想状况，还有他们的学习方法和习惯，以利于在课堂中进行有效的双边活动。

3、备自身 教师备课不能照本宣科，应根据自身的条件选择合适自己的教学方法，应充分发挥自己的主动性、灵活性和创造性，使教与学达到最佳结合。……