高等学校实验室青年教师思想动态的探索

朱建军+王斌涛+安小雪

摘要：对高校实验室青年教师思想动态的探索，了解当前高校实验室青年教师队伍的基本情况、思想特点及实验室青年教师思想动态存在的问题，研究如何加强高校实验室青年教师思想动态工作的对策。从研究目的、研究方法、产生问题的原因、及解决问题的对策等几个方面加以研究与探讨。

关键词：实验室；思想动态；青年教师

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0044-02

随着我校实验室建设的不断发展，实验室教师队伍迅速壮大；实验室青年教师作为教师队伍中的生力军，其思想动态不仅关系到青年教师人才队伍建设，而且关系到高校的办学方向，特别是在各高校注重学生实践能力的培养的今天对其思想动态的研究显得尤为重要。本文结合当前高校实验室青年教师职责的特殊性和重要性，通过对高校实验室青年教师思想动态的探索，了解当前高校实验室青年教师队伍的基本情况、思想特点及实验室青年教师思想动态存在的问题，研究如何加强高校实验室青年教师思想动态工作。从研究目的、研究方法、产生问题的原因、及解决问题的对策等几个方面加以研究与探讨。

一、对研究高校实验室青年教师思想动态的目的

上海工程技术大学工程实训中心作为全国实验教学示范中心之一，在贯彻落实中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和中央思想政治工作等会议精神，积极地把实验室青年教师队伍的思想政治工作做好，尤其是在培养“卓越工程师”青年教师队伍方面，显得特别重要和迫切。通过对实验室青年教师思想动态的研究，我们可以把加强实验室青年教师的实践动手能力作为突破口，要努力提高他们的实践动手能力，要体现“以人为本”思想的特点；高校实验室青年教师队伍综合素质的高低，将直接影响到实践教学质量的成败。所以，对于实验室青年教师的人生观、世界观、价值观动态的及时掌握，及其思想动态的把握，是一项十分紧迫而又非常艰巨的任务。实验室青年教师是我校教师队伍中的一支最有朝气、最有希望的队伍，他们在各自实验室岗位上为实践教学、生产科研等方面作出了具大的贡献。但是，对目前实验室青年教师的思想动态进行研究发现，有少数实验室青年教师在思想综合素质方面还存在很多不为人知的地方。例如，对个人的利益要求较多，而对实践教学不怎么认真，对生产科研不努力等等。而这些问题制约着实验室青年教师思想教育的健康发展，并严重影响了实验室青年教师队伍的思想建设。

二、高校实验室青年教师思想动态的现状

目前各高校有着良好素质的实验室青年教师仍占着较大的比重，他们日以继夜地在坚守在自己的工作岗位上，为我党的实践教育事业默默奉献着自己的聪明才智。例如我实训中心通过这几年来青年教师的不断引进，金工实训部、电工实训部新进有10多名青年教师，研究生以上5人，这10名青年教师都是一直在各学校学习，缺少生产企业的实践操作经验，特别对各类机床设备的研究与实战，虽然学历较高，接受能力强，学习先进制造加工能力、掌握新技能、运用新知识的能力快，但在涉及有关于机械设备的操作要求及生产产品设计加工工艺方面，他们仍有很大的提升空间。由此可见，当前我国高校部分实验室青年教师的思想动态并不容乐观，存在着以下几点问题。

1.缺少对追求崇高的政治理想的热诚。当前有些实验室青年教师的政治意识淡薄，在政治方面追求不够，有时还拒绝甚至排斥政治思想学习，对我党的方针政策认识不清，对要求上进的积极性不高。有的认为，掌握好了技能，能对专业知识进行运用就行了。这种思想使得他们缺乏政治思想的认知，使他们在实践教育的环节中缺失了引导学生树立正确的人生观和价值观的能力，甚至还有可能会把社会上的某些阴暗面带入课堂，会针对一些社会上的热点或敏感的问题发表一些主观性偏激或错误的言论，这样会导致学生的思想向着不健康的方向发展。

2.不能准确树立正确的人生价值观。由于受到市场经济利益的驱使，部分实验室青年教师的功利主义倾向尤其明显，以自我为中心，对集体观念、大局意识淡薄，淡化了敬业精神。经常用所谓的市场原则来对待实践教育教学工作；对所承担的课务，以高报酬为第一衡量标准，而对于无报酬的事消极冷淡毫无热情；仅限于自己熟悉的课目来传授知识，把新课目的研发作为职责之外的事。只有面临自己职称晋升、职位升迁的时候才会积极热情奔劳，对待集体活动或公益事业则又采取消极应对的方式。

3.对职业道德的概念不清。教书育人是教师的基本职责，也是教师职业道德的根本要求。但是部分青年教师则以生产科研为先，轻视实践教学，敷衍教书疏于育人。这都是因为生产科研能带来切身的利益，部分实验室青年教师则把主要时间和精力放在生产科研上，对待实践教学敷衍了事，有些甚至不遵守基本的实践教学要求，对待准备工作马虎，不实时更新实践教材以及先进制造技术知识，讲解不生动，课堂不互动，课外不辅导。更有的为了获取更多的经济利益，而忙于校外兼职或从事与教学生产科研无关的事，视本职工作于无物。

三、解决高校实验室青年教师思想动态的问题对策

目前，国家相关部门提出了“卓越工程师”培养计划，建设中国特色新型工业化道路、创新型国家、人才强国等一系列重大战略部署，这无疑是对高等工程实践教育改革发展提出了迫切要求。因此，对创建一支具有现代化实践教学、生产科研水平的实验室青年教师队伍迫在眉睫，对转变教学观念、更新实践教学设备，更对实现现代工程实践教育模式的改革建立了人才队伍建设基础。

1.制定新进实验室青年教师队伍的培养计划和管理办法。在大力引进高技能的实践教学教师，增加实践教学人数的同时，更要稳定好现有的实验室青年教师队伍，这对于保证教学质量至关重要。实验室青年教师应与其他教师享有同等待遇，比如，同样享有进修、出国、晋升、职称评审等的机会。不断完善实验室青年教师的职称聘任、年度考核方法，根据年度考核等对新进实验室青年教师进行职称聘任，另外优先聘用有在企业工作经历或有先进制造加工经验的青年教师，青年教师在职称晋升时要以有一定年限的企业工作经历的政策等等。（1）根据部门的特点进行岗位培训。根据学校专业的设置、学生的培养方向，结合中心的长期发展规划与短期目标，考虑学历、职称的培养，要注重动手操作、生产能力，不能出现有偏重科研或者偏重教学的情况。还要衡量青年教师的年龄结构、学历能力、工作经历、综合素质等因素，并要保证队伍的总量，着重以“卓越工程师”的培养，作为对青年教师的要求，从而进行对新进实验室教师的岗位培训。（2）稳定现有的队伍。当前形势，积极引进人才刻不容缓，但稳定好现有队伍是保证教学质量的关键，应切实做好各个方面，做到从事业、环境、待遇、感情方面留人，不仅仅是对物质的需求，还应尽可能地为实验室青年教师创造更多的实践教学、生产科研和出国进修机会。（3）重视新进实验室青年教师思想动态。师资队伍的建设是我部门的建设核心，尤其是针对新进实验室青年教师的培养，稳定好工程实训的教师队伍，要不断地拓宽实验室青年教师的沟通渠道，可以通过座谈会，问卷调查，信息公开等各类形式方法，不定期的了解实验室青年教师的想法、建议，特别是涉及到实验室青年教师切身利益的重大政策改变，必须要广泛听取他们的意见，充分保护和尊重他们的合法利益。高校实验室青年教师作为教师队伍中的不可缺少的组成部分，实践教学课程体系的贯彻要靠实验室青年教师来实现，先进加工制造设备要靠实验室青年教师们来发挥其强大的作用。其思想动态状况关系到实践教学工作的正常开展。endprint

2.加强实验室青年教师思想动态教育。全面加强思想动态教育工作是高校坚持正确的中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针的根本保证与基石，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要保证，而实验室青年教师作为高校教师队伍中的一个不可或缺的组成部分，肩负着着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命。高校实验室青年教师本身就是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是一个拥有高学历、高层次并且精力充沛、思维活跃、敢于创新的高级知识分子的群体，如今他们正在或已经成为高校实践教学、生产科研和社会服务的重要力量，为经济社会的快速发展提供强大的人才队伍培养和知识更新保障。

四、结束语

对探索实验室青年教师思想动态工作的研究，除了要深入研究问题产生的根源，还要研究符合我国高校发展的需要，并要遵循实验室青年教师成长的方向，并注重其政治动态与业务知识水平提高相结合，坚持党对实验室青年教师的思想动态引领的根本指导思路。

总而言之，高校要把实验室青年教师的业务提高与政治培养统一起来，在业务教育中加强政治动态培养，充分发挥党员的模范作用，加强基层党组织的堡垒功能，为学校的学科发展，不断创新党组织深入到高校实验室青年教师队伍中去，掌握实验室青年教师的思想动态。我们要从实验室教师思想动态存在的问题，联系实际发展的需求，提出切实可行的对策建议，努力改善实验室青年教师的社会地位，提升个人的思想综合素质，为未来的实践教学事业培养更加优秀的实验室青年教师而努力奋斗。

参考文献：

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[5]朱建军.普通高等院校实训基地设备更新的探索[J].教学研究，2006，（3）：30-31.

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基金项目：2013年度上海工程技术大学思政课题《高校青年教师思想动态研究》的部分研究成果，项目编号：A-0504-13-SZY22。

作者简介：朱建军（1966-），男，上海市人，本科，高级实验师，主要从事实验室管理工作。endprint