关注即时评价话语 享受美术课堂魅力

李胜凯

【摘 要】美术即时评价话语可以理解为美术课堂语境中依据一定的标准，师生之间及生生之间通过对美术学习的活动、过程、成果作出的即时评价语言。小学美术课堂需要教师进一步关注即时评价话语的技术性、互动性和时效性，从而让评价话语更有效。

【关键词】评价话语即时评价教学

美术即时评价话语可以理解为教师在美术课堂中依据一定的标准，对学生美术学习的活动、过程、成果即时给出的评价语言。课堂即时评价实践的关键是教师，需要教师对评价话语作深入的理解与研究，需要教师进一步关注即时评价话语的技术性、互动性和时效性，从而提升小学美术课堂评价的有效性。

一、拒绝随意，关注评价话语的技术性

教师对学生学习活动的即时评价需要较强的专业性，其中即时评价话语策略需要教师经过长期的学习与积累，才能逐步走向理性与成熟。

有些教师的即时评价话语较为随意，平时上课较少使用或者几乎不用专业性的评价话语，遇到公开课才用几句套话勉强应付，以致课堂上会出现“棒，棒，你真棒！”一类的机械评价。这种随意性的评价对学生几乎没有促进作用，在即时评价的应急反应时还容易出现误评。究其根源，是教师课堂评价知识缺乏与理念缺失导致的。随着课程改革的不断推进，虽然许多教师对课堂评价的知识与理念有了些许了解，但缺乏深入研究，亟须进一步丰富课堂评价，尤其是即时评价话语的知识和理论。……