生本课堂“引导者”

林峰

【摘要】活动单作为一种学习的工具，主要是指教师根据自己的教学内容精心设计并用来指导学生学会学习的活动方案。换句话说，它是教师引导学生在“活动”中进行自主、合作、探究学习的媒介是学生学习的载体，是实现教学目标的“导航仪”也是教师组织教学的一种有效方式。

【关键词】活动单；生本课堂；导学模式；探究学习

活动单的目的就是为了引导学生学会自主、合作、探究性学习，帮助他们实现知识建构，促进能力不断发展。下面我就结合自己的课堂教学实践，谈谈个人的体会和思考。

一、活动单——自主预习的“好帮手”

课前预习是提高课堂教学效率的一个重要措施。它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。我发现，由于小学生年龄小，自制力、辨别力差，他们的预习多数必须在老师或家长的指导下才能有目的、有计划、有步骤地进行。古人云：“授之鱼，不如授之以渔。”为了减少学生预习的盲目性，使预习的目的性更明确，我通过活动单来降低他们预习的难度，力求使学生的预习一步一个脚印，从简单到复杂逐步进行。如在教学《为中华之崛起而读书》一课时，我设计了这样的活动单：

《为中华之崛起而读书》预习活动单

（1）查资料，了解周恩来的相关内容。

（2）读课题，提一个你最想解决的问题。

（3）一读课文，一句用话说说这篇课文讲的是什么？

（4）二读课文，画出生字、生词以及写得好的词语并查字典，联系上下文想想是什么意思；……