新课改下初中历史教学的尝试

孙维强

俗话说“以史为镜，可以知兴替”。随着我国教学制度的不断完善，面对新课改下的教学背景，历史教师在教学的过程中，应结合着新课改的教学要求，使学生在历史学习中，通过自己的感知、概括及应用的思维能力去发现真理、掌握规律。加上教师正确的指导与帮助，使学生形成正确的情感态度与价值观，顺利的完成中学历史的教学任务。

课堂是师生的双边活动。学生是教学主体，课堂的主角，其行为不能由教师包办代替。课改下的历史教学与传统的“满堂灌”、“一言堂”的形式基本不同，课前首先让学生充分预习和收集相关资料，上课时由学生自由发言。改变了传统的以教师传授为主的教学方式，充分发挥学生在教学中的主观能动性作用。让学生初步形成自觉地、主动的和积极的参与学习过程的态度，求知的欲望与激情也被激发起来；让学生学习了用心去感受历史知识，而不是简单用脑去记历史，同时展开丰富联想，让历史走出教材，走向现实生活中，要让学生“讲”出来，学进去。

新课改要求教师由备教材，转变为先备学生，但老师一定要把握好教材，做到随心驾驶，有的放矢。可有的教师上课前没有认真钻研教材，没有认真备课，造成了课前未吃透教材、未了解学生，上课时往往产生课堂吃不饱和吃不了的两种倾向，前者多见于注重知识传授的老师，课文讲完，练习处理后学生无事可作。很多课堂在30分钟内完成，学生在富余时间里，无所适从。……