“以学为主”教学浅谈

李娟

【关键词】以学为主 创新能力 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

0053-02

从数学教学目标和社会对教育、人才所提出的要求看，让学生自主、创造性地参与学习的全过程，培养学习能力，是当前数学课堂教学改革的必然走向，教师必须树立“以生为本，以学为主”的教学理念，引导学生自主创新，实现学习能力的提高和综合素质的全面发展。

一、培养学生自主创新能力的前提

（一）转变教学观念

培养学生自主、创造性地学习是实现发展性教育的需要，是时代进步的要求。学校教育必须从传统的选拔性教育转变为发展性教育，教师的教学理念必须从“以教为主”转变为“以学为主”，学生才能从传统的被动学习方式中解放出来。教师必须善于给学生创造和谐的学习环境，创建平等的师生关系、团结协作的生生关系，让学生在宽松、平等的学习氛围中，主动参与学习的全过程，培养他们自主学习、自主探索、自主创新的能力。

（二）探研自主学习的教学方式

新课程标准要求数学教学应注重学生认知结构和构建能力，在呈现知识的产生与发展的过程中，引导学生自主学习，逐步形成科学的创新思维的习惯，进而发展自主创新的学习能力。教师应把这种教学观念渗透到教学设计中，准确地把握不同类型的课型特征，挖掘出教材内容所蕴涵的思维方式与方法，设计符合学生发展的认识规律和科学有效的课堂教学方式。如在教学人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》这一课时，笔者首先出示情境图，引导学生了解数学史，激发学生自主探究的欲望。……