重庆市高中数学新课程教学的理念与实践初探

肖军

摘 要：本文以重庆市高中数学新课程教学的理念为线索，结合笔者几年来的一线教学实践经验，对新课程下教材该如何用，教法该如何选择，教学该如何开展进行了探讨.

关键词：新课程；理念与实践；教材；教法；教学

高中新课程改革把“以学生发展为本”作为基本理念：倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式；让学生体验知识发现和创造的历程，发展他们的创新意识和应用意识；体会各学科的文化价值、应用价值.

在课堂教学中，教师应做到“以人为本”，创造性地开发教学资源，为学生提供丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节，丰富学生的学习方式，引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题，自己探索得出结论，让学生主动经历知识形成与应用的时间和空间，体会蕴涵在其中的思想方法，让学生真正“要学、会学、学会、学好、会用”.

重庆市从2010年进入新一轮课程改革试验至今，已经有四个年头，笔者作为首批进入课改试验的一线数学教师，在这四年的高中数学新课程教育教学实践中，对新课程教学的理念与实践有以下几点体会.

[?] 教材是新课程教学理念最主要的载体

重庆市高中数学新教材主要有三个版本——人教版、北师大版、湘教版，是按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神和要求，以《普通高中数学教材课程标准》为依据，反映了时代特征、体现了数学文化、体现了新的教育理念的高中数学教材；……