春风化雨 润物无声

适逢恩师班华先生八十寿辰，《中小学德育》杂志社策划了一组专栏文章，纪念先生半个多世纪的学术人生，编辑部约我写一篇卷首语。

“你是人间四月天。”

脑海里竟一下子蹦出林徽因的这句诗，虽然未必十分贴切，但用来概括先生的德育理念、教育思想及给人的印象，却再合适不过。

当年，宋朝理学大师程颢在汝州讲学，他的弟子朱光庭听得如痴如醉，回到家，逢人便夸老师学问精妙，称自己在春风中坐了一个月（见朱熹《伊洛渊源录》）。

五四运动以降，中国社会经历了几次大的变革。从礼俗社会向法治社会转化的过程中，旧有的道德体系毁坏了，新的秩序却未建立。一方面，社会整体道德水准下降，另一方面，公众呼唤道德重建，但对道德教育并未有久旱逢甘霖般的渴望。尴尬，错位，或许来自德育本身。

“实践既是德性形成的基础，又是德育的基础。”先生道出了德育的本质，也为弥合当下社会道德重建需求与德育现实处境之间的裂隙开出了药方。

在先生看来，德育的关键不在于“说”而在于“做”在于“行”，也即先生所谓的“实践”。这是一种潜移默化的教育，犹如春风化雨、润物无声。

先生提出了“隐性德育课程”，认为隐性德育课程在学校课程中虽然没有得到明确的规定，却对学生的成长发挥着重要的作用，甚至在某种程度上超过了显性课程。因为，“无痕”是德育的最高境界。

作为一名德育论教授，先生毕生致力于道德教育研究，也毕生践行着道德教育，他真正做到了知行合一。……