情景化教学在气管异物急救中的应用

邬丽华，刘书莲，李婧茹

（郑州卫校，河南 郑州 450005）

情景化教学在气管异物急救中的应用

邬丽华，刘书莲，李婧茹

（郑州卫校，河南 郑州 450005）

气管异物抢救是中职护校急救护理学中的重要技术，我们在教学设计、教学方法等方面做了改革和实施，包括运用情景化教学模式进行临床案例分析，使人文关怀渗透教学全过程等，强化了护生良好的人际沟通能力和急救意识。

情景化；教学；气管异物

气管异物在日常生活中极为常见，发生时人们大多惊慌无措。传统的急救护理技术的教学往往注重急救专业知识的讲授和操作技能的训练，学生缺乏对突发案例的处理。我们试图把情景化教学引入教室，将教室装修成急诊室，模拟病人突发疾病、护士为病人进行现场急救的场景进行教学。让学生根据病人病情、症状饰演病人及家属、医生和护士，取得了良好的教学效果。现报告如下。

一、课前准备阶段

1．教学设计。任课教师对课件演示、学生情景剧表演、学生小组讨论、教师归纳总结的内容与时间进行规划设计，对可能出现的问题进行预测并设计应对措施，以确保教师对课堂全过程的把控，确保教师在规定时间内圆满完成教学任务。

2.布置预习。根据教学目标和学生掌握知识的情况布置预习，内容包括教学重、难点和本次课相关的新旧知识和技能、情景剧内容。如“气管异物病人的急救”一节，气管异物的处理方法是新知识；气管异物的临床表现是《基础护理学》的旧知识，教师要积极引导学生把之前学生学过的《护理礼仪》、《人际沟通》等应用到案例中。……