基于教学产品理念的实训基地建设思考

魏林

摘 要：本文指出了教学产品对于实训基地建设的作用，并对以教学产品为纽带的生产性实训基地建设过程中存在的误区进行了阐述与分析。

关键词：教学产品 实训基地 教学改革

课 题：本文来源于辽宁省职业技术教育学会2013-2014年度科研规划项目，项目编号 LZY13303。

校内实训基地建设对于提升专业整体的人才培养水平与质量起着至关重要的作用。以“教学产品”为理念，并将其作为实训教学的载体，进行实训基地运行模式、组织机构、实训安排等方面的改革，能够充分将实训与教学有机结合在一起，做到工学结合，提高实训效果。

一、引入不同类别教学产品的作用

一是引入“教学产品”作用：确立了校内实训基地的建设目标、结构、载体及教学主体作用。二是引入“生产性”作用：确立了校内实训基地的企业化生产特征、模式、性质与运行机制。三是引入“生产特征”作用：明确了校内实训基地的设计目标、思路、标准及企业特征。四是引入“模拟教学产品”作用：拓展了“教学产品”形态、种类、范围，实现与不同教学内容全面对接。

二、以教学产品为纽带的生产性实训基地建设

1.问题一

主要问题之一是校中厂、校内生产性实训基地、以教学产品为纽带的校内生产性实训基地（简称：校内教学产品生产性实训基地）之间的区别与联系。

（1）校中厂：强调将相关工厂建在学校，概念粗放、宽广，缺乏指导性，属于方向性概念。

（2）校内生产性实训基地：强调实训基地的生产形式、能力，而对产品生产的教学功能、生产过程的教学活动缺乏具体性目标。……