抓好“三性”，教好历史

杨丽华

初中开设历史课，深受学生欢迎。不少同学一拿到课本，就津津有味地看起来，有的还去找有关的课外读物认真阅读。学生的积极性是教好历史的有利条件。但是，历史的内容广、时间跨度大、教学要求高，既要给学生以历史知识，又要激发学生的爱国主义感情，难度较大。怎样教好历史课呢？我边摸索，边试验。感到教好历史必须注重“三性”，即直观性、兴趣性、正确性。具体体会和做法如下：

一、加强教学的直观性

由于历史事件离开学生的生活实践太远，比较抽象，所以，教学的直观性更显重要。为此，我尽可能地自制课件，基本上做到每课有课件。把地图做成flash动画，这样边讲边演示，学生既能直观，又有兴趣。例如，我教《伐无道 诛暴秦》时就把大泽乡起义形势图做成动画，边讲边演示，学生仿佛跟随陈胜、吴广一起行军，一起作战，学得很有兴趣。把地图做成动画、形象示意，加强直观、方法灵活，是课堂教学中的有效方法之一。

除flash动画外，我还可以用图片制成幻灯片上课，以加深学生的印象。例如，我曾用北京人图片、青铜器图片、秦始皇陵兵马俑、长城、文成公主、布达拉宫、岳飞等有关图片，配合教材的有关内容进行生动讲述，学生兴趣盎然。

教学时语言直观更重要。上课前，我要求自己先熟悉全部教材（包括必要的资料），采用教师讲述、师生讨论和生生讨论相结合的方法，课前先设计好提问的内容、学生自学章节、板书提纲等。这样，上课时，心中有数，不慌不忙。……