准确把握课程标准，自觉创新教学行为

在新课程改革的视野下，江苏很多学校从自身定位与办学目标出发，围绕着课程创新与学校特色发展，创出了一系列独具特色的课程品牌和校本课程。

为认真总结这些学校教学改革的思想和经验，呈现“苏派”教学主张，2014年3月～4月江苏教育报刊总社联合江苏省中小学教学研究室举办了2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动。来自江苏232所名校的240位青年教师呈现了一场带有鲜明苏派教学特质的视觉盛宴。

活动中，各位青年教师将教学置于“课程”的视域下来思考，积极探索基于课程标准的教学实践。在思想观点的碰撞交锋中，很多教师提供了大量鲜活的教学策略。本期为读者集中呈现其中10位青年教师的获奖课例及他们所在学校的课程建设案例，不乏启发人的新经验，希望能给青年教师朋友以启发，从而走出一条科学可行、充满生命力的教学创新之路。