信息化教学中多媒体素材的采集与处理分析

聂辉

摘 要：本文就学校采取信息化教学中多媒体素材的采集与处理进行探究，使教师更好地投入到教育工作当中。这种教育方式能够激发学生的学习兴趣，以优异的成绩参与到岗位中，从而提高就业率。

关键词：地铁教育 多媒体素材 信息化教学

中图分类号：G632         文献标识码：A        文章编号：1674-2117（2014）14-00-01

1 多媒体教学素材的认识

多媒体教学素材就是将声音、图像、文本等多种媒体结合在一起，同时结合教学内容、专业知识等通过一定平台实现出来的有机整体。多媒体教学素材包括文本、图形与图像、声音、动画、视频等基本因素。

1.1 文本

文本就是将地铁课程方面的理论知识，通过计算机屏幕播放出来，让学习者通过较强的理解力去学习。

1.2 图形与图像

图形与图像一般是为了辅助学生正确理解地铁课程方面的理论知识的信息，让学生能够迅速理解文本所讲的意思。

1.3 声音

声音主要有背景音乐、效果音乐、教师课程录音等。为了激发学生学习的潜力，可以通过这些来帮助学生集中学习注意力，同时更有利于学生理解文本、课程、图像所讲述的意思。

1.4 动画

动画是将课程里的理论知识通过动画设计软件将事物的运动、变化等进行模拟，有利于提高学生学习的积极性。

1.5 视频

相对于动画来说，视频是将真实现实中的事物进行记录，通过视频的播放使得画面更有感染力且信息量较大，容易被学生理解和记忆。

2 多媒体教学素材的采集与处理过程

多媒体教学素材的采集与处理前提是要将地铁方面课程进行整体规划。……