苏北农村低年级小学生课外阅读兴趣及习惯的培养

张婵

摘 要：课外阅读是学生进行自我教育，提高语文综合素质的重要途径之一。由于各种原因，苏北农村小学生，特别是低年级小学生课外阅读量显得严重不足。针对这一种现状，老师们一定要努力为学生创造课外阅读条件，激发读书兴趣，培养学生"爱读书，多读书，读好书，会读书，读整本书"的良好习惯，提高他们的阅读能力。

关键词：课外阅读 兴趣 习惯 培养

“阅读是搜集处理信息，发展思维、认识世界、获得审美体验的重要途径之一。”这里的阅读不仅仅指阅读教学，也应该包括课外阅读。古今中外，众多名人在谈到自己刚步入文坛的经历时，几乎无一不谈起就是大量的阅读使自己逐渐爱上了语文，从大量的阅读材料中吸取了养料，充实了自己。“得法于课内，得益于课外”，这正是他们共同的看法。《新课标》中也明确指出：“通过小学语文的学习，学生的课外阅读总量要达到145万字”，面对这一要求，苏北农村小学生的课外阅读量就显得严重不足，这种状况必须要要设法改变。[1]

一、转变传统观念------重视阅读

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过：“让学生变聪明的方法，不是补课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，阅读在学生发展中起到举足轻重的作用。要想提高学生的阅读能力，只靠课堂教学的四十分钟绝对是远远不够的，必须将阅读延伸到课堂之外。课外阅读是课内教学的延伸和发展，广泛的课外阅读不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生全面素质的提高，从而促进各科学习，尤其是对作文有着巨大的促进作用。……