谈班主任的选择和任命

王沧峰

〔关键词〕 教职工作；班主任选拔；

参考条件

〔中图分类号〕 G635.1

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

16—0026—01

从国家层面上来讲，“百年大计，教育为本”是国家教育一项必须长期坚持的基本方针；从家庭和学校的层面来讲，“先成人，后成才”是双方一致的目标。 而近些年来大学生犯罪现象的日趋严重，中学生犯罪事故的频频发生，致使社会责难，家长不满，由此，中小学德育工作，尤其是班主任工作压力空前加大。因此，对班主任的选择和任命，也就显得极为重要。

那么，如何选择班主任？任命一个什么样的教师来当班主任？无疑给中小学政教处出了一个难题。下面，笔者就结合自身工作实践谈几点看法。

一、德育工作，首看人品

学高为师，身正为范。作为学生日常德育工作的主要执行者和承担者，班主任的首选要求就是人品要好，不然 ，在日常的教育活动中，起不到表率的作用，无法对学生产生良好的影响。即使说得天花乱坠，在德育工作中也无济于事。

二、言行一致，身行第一

作为教师，大多毕业于师范院校，几乎都学过一些教育理论、心理学，或多或少掌握了一些教育理念和方法。再加上一段时间的实际教学工作，无不口若悬河，滔滔不绝。因此，就容易给人一种假象：这样的老师就能胜任班主任工作，还会是一个优秀的班主任。可往往就有一些说得天花乱坠的老师，等当上了班主任，却未必胜任，极有可能把工作搞成一地鸡毛。所以，选择班主任时，一定要看平常事情做得好的教师，而不是说得好的教师。……