自制体育器材在小学体育活动中的开发利用

赵毅

摘 要：小学体育活动器材的种类有限，因此要满足小学生体育活动中对器材的需求，就必须自制体育器材。自制体育器材的目的在于丰富小学体育的活动内容，提高体育活动中的安全性与趣味性。

关键词：小学体育；体育器材；体育活动

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-055-01

依据我国小学体育课程标准，小学在体育活动过程中应当充分的利用有限的资源，并不断的对资源进行开发提升教学质量。近几年，自制体育器材在一些小学中体育活动中的应用取得了良好的效果，为学生的体育能力及身体素质提高提供了保障。

一、如何自制体育器材

1、教师自制体育器材

在小学的体育教学过程中，多数的体育器材无法满足小学生的应用。这时候小学体育教师就应当充分发挥自己的创作力与想象力动手自制体育器材，在体育器材的制作过程中可以利用生活中常见的废物，如将藤圈当作赛跑比赛中的障碍物，利用损坏的框作为投篮使用的篮筐。这样不可以变废为宝，同时也使体育活动的趣味性得到了提升，提升了学生参加体育活动中的积极性[1]。

2、引导学生制作体育器材

教学过程中，教师除了自己动手制作体育器材外，也可引导学生动手制定体育器材，让学生发挥自己的想象力，做出自己喜欢的体育器材。这样不仅可以提高学生的动手能力，而且也可以使学生的思维得到发展，提高学生对体育的兴趣，但需要注意的是，自制的体育器材在利用前，教师一定要对体育器材的安全性进行详细的检查，避免出现安全隐患，使学生受伤[2]。

二、自制体育器材需要注意的事项

1、体育器材的制定要注意安全性

自制体育器材虽然是为了满足体育活动的需要，但这一切都需要在安全的基础下完成。体育教师制作体育器材时，要充分考虑不同年龄段的学生的身体状况，同时需要注重在体育教学过程中的安全教育。例如，在障碍跑中，应当告知学生之间不能互相推挤，在利用塑料瓶子装沙子进行投准、投远练习时一定要在空旷的地点，并且不能相互投掷，避免造成伤害。

2、改造现有器材，提高使用价值

学校的中的体育器材同竞技场地的体育器材有着一定的差别，学校中的体育器材主要作用是供学生使用。因此学校中的体育器材应当从学生兴趣和爱好出发，对场地中的器材进行合理的改造，满足学生的使用需求。

3、制作简易器材，改善教学环境

体育器材的制作要从身边的事物入手，自制体育器材也是改善体育教学条件的一种重要方式。例如，利用坏掉衣服的布制作成沙包，利用砖头水泥搭架成乒乓球台，增加学生在体育活动的项目。体育器材的制作材料可以是毽子、接力棒、自制沙袋等。除此之外生活中常见的用品也可以作为用作制作体育器材。体育教师可以组织学生将城市中废气的泡沫收集起来统一剪裁成不同规格的正方形，用于体育教学中的辅助材料；断了的体操可以将其改为接力棒使用；坏了的皮球，可以将用绳线挂到高处当作摸高的标志物[3]。

三、自制体育器材的开发利用

1、简化的篮球场地

小学学生的个子普遍不高，学生的弹跳力、胳膊的力气都有限，这些条件的限制，使学生对篮球兴趣不足，为了提高小学生对篮球的兴趣，能够积极的参与到篮球运动之中，对篮球场地进行了以下合理的改变。

（1）将标准的篮球圈卸下，安置一个直径更大的球圈，这样可以提高学生在篮球运动中的投篮命中率，提高学生的自信心，从而是学生更加积极参于到篮球运动中。

（2）对篮板进行改造，在篮板的又下角和左下角各挂一个篮圈，这样学生在投篮中就有更高的命中率，激发小学生参加篮球运动上的积极性。

（3）对篮球比赛的规则进行合理的改革，普通的篮球赛进球分为三分、两分和罚篮一分，但在小学篮球赛我们可以对得分的多少进行调整，因为小学生投篮距离篮筐都很近，因此在得多少分的划分上我们可以不以距离的远近划分，而以进篮的精彩程度进行划分，最高水平的定为4分，中等水平的进篮定为3分，低水平的进篮定为2分，这样的划分方式可以提高学生在体育活动中获得的乐趣，使学生在体育运动中获得更多的乐趣。

2、对排球网进行该井

标准排球网的高低对小学生来说显然太高，小学生在排球运动中，发球时很难发球过网，因此应当对排球网做出合理的改变。例如，降低排球网的高度；将球网两端进行松挂，这样排球网就会成形成一个U字形，两端高中间低；排球网也可以采用斜挂的方式，这样便于不同水平的学生进行发球；合理的对发球距离进行调整，教学并不是比赛，体育教学的中的一个重要目的就是增加学生的运动能力与增加学生的体质，特别是在小学体育教学中。

3、自制摸高器

摸高器的主要作用就是测试人的调高能力，自制摸高器的做法。第一步，用一条长1米宽2厘米的木板作为横梁。在木条下端每隔6厘米将一个羊眼圈拧在木条下端，作为挂钩圈。在每个挂钩圈上挂置一个小牌（上下长度2厘米），用铁丝将木牌挂在横梁上，使号码牌处于自然下垂状态，这样每两个小牌之间的距离就是4厘米，这样就做成了一个简单的摸高器。利用身边的事物做成的体育器材，势必会增加学生参加体育活动的兴趣。

综上所述，自制体育器材在小学体育教活动中有着重要作用，它们不但丰富了小学生的体育活动，同时也提高了学生参与体育活动的积极性。自制体育器材的开发利用要在安全的前提下完成。

参考文献：

[1] 潘华等.瑞士小学体育器材的特点及对我们的启示[J].四川体育科学，2008（1）：146-148.

[2] 王 磊等.中小学校本课程中开发体育器材设施功能多元化的思考[J].体育世界，2008（7）：78-80.

[3] 王 港，周彩华.学校体育场地与器材改革现状与发展趋势[J].中国学校体育，2006（1）：78..endprint