鼓励幼儿主动参与健康检查

宋丽

摘 要：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，切实做好幼儿生理和心理的卫生健康工作。但目前多数幼儿园只注重各项身体指标的测查，不重视幼儿主动参与意识的培养。体检后的评价指标是以抽象、枯燥的一堆文字、数据出现在幼儿面前，让幼儿无从理解。甚至有的只纯粹为家长提供幼儿发展的指标，而不重视对幼儿的自身教育。这种检查方法，让幼儿处于片面被动的地位。因此，应该把体检作为健康教育的一种手段，让幼儿真正知道体检的意义，积极主动地参与到健康检查中去。

关键词：幼儿园；体检；健康教育

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-142-01

一、把抽象的体检数据变为具体的直观，让幼儿观察、理解、参与

我们的做法是设置“幼儿成长记录栏”。把每个幼儿初次体检的身高、体重、实力、血色素、手脚的大小形象地记录在瓷砖墙上。根据幼儿的年龄特点及能力差异让幼儿亲自参与记录活动。1、幼儿的身高及手脚的大小可分别让幼儿自己采用测量法与压模法记录在墙上。即幼儿互相把身高线标在墙上，把手脚沾上颜料直接印在身高的相应位置（人体手脚位置）。2、用红、粉红、黄3色的吹塑剪出头部的轮廓贴在身高线的顶端表示血色素的高低。11克以下用黄色，11克与12克之间用粉红色，12克以上用大红色。3、视力不良的幼儿（弱视、近视、斜视）在头部画上一副眼镜。第四，根据体检的体重数据，结合各年龄段幼儿体重的评价指标，按中等、比较轻、比较重3个等级分别剪出3种大小不同的长方形纸板粘在各自的身高线上表示他们的体重情况。“幼儿成长记录栏”不仅要让孩子参与布置，还要引导孩子理解记录栏的含义。让他们经常到记录栏前观看，比一比，自己是否又长高了，手脚是否变大了。看一看，自己或小伙伴的脸部的颜色有什么变化，贫血的幼儿是否变成红色的了；戴眼镜的小朋友是否已经脱掉了眼镜；哪些小朋友体重有了进步，哪些小朋友退步了。与此同时，帮助体弱儿及视力不良的幼儿消除自卑感，教育幼儿不能讥笑挖苦、看不起身材矮小的幼儿及视力不良的幼儿，而应该帮助、鼓励他们多参加体育活动，多吃饭菜。

二、开展主题教育活动，培养幼儿的自我健康意识，让体检活动在教育活动中得以延伸与继续

幼儿对自己的身体状况有了初步的感性认识后，就应该引导幼儿了解掌握一些促进身体健康及生长发育的初浅知识，让幼儿主动积极关心自己的健康成长。为此，我们在园内开展“我们长大啦！”、“认真锻炼身体好”等主题教育活动，开展“食物对我们有什么用”的讨论。在中大班幼儿中，还渗透一些关于遗传因素影响的知识。通过活动，我们发现，幼儿的挑食现象减少了，碗里的残羹剩饭减少了；不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，孩子们都能积极参与教师设置的有趣的体育锻炼。在组织形式上，有的采取集中教育活动的形式，让全体幼儿都能参与主体活动的内容，了解健康成长的初浅知识技能；有的采取小组教育、区域活动的形式进行，如对贫血的幼儿，以小组为单位，邀请家长共同参与“我们的小脸又红了”的讨论活动。启发幼儿思考：你的小脸为什么这样苍白？怎样才能有一张红红的漂亮脸蛋？在你一言我一语的讨论中，幼儿知道了偏食挑食的坏处，知道了阳光及锻炼的重要性。同时，要求家长配合幼儿园教育，共同督促孩子的日常饮食起居，增加含铁食物的比重，增加食物的花样品种，并配合医务人员进行药物治疗。

三、建立体弱儿的个别观察记录，采取有针对性地教育措施，促进幼儿的健康成长

针对体检中出现的一些状况，在班级设置个别幼儿的《午餐观察记录》、《书写姿势的观察记录》、《体育活动观察记录》，其目的，一是观察幼儿的进餐情况，包括进餐的方法、速度、食量，有否偏食；二是观察幼儿的书写、绘画的姿势，为幼儿提供良好的书写采光；三是观察幼儿体育活动的参与情况、活动密度。根据观察记录情况，采取有针对性的教育措施，并要求孩子积极配合进行：1、让幼儿知道正确的进餐方法，培养幼儿慢嚼细咽的饮食习惯，保证幼儿进食的时间与数量。医务人员应与食堂加强联系，给食欲差的幼儿做一些特色饭菜、点心。2、对视力不良的幼儿，针对其具体情况，除随时提醒幼儿正确的书写姿势，注意用眼卫生外，还要求幼儿主动配合按时进行光栅机、同步机对弱视的治疗，并且经常食用一些对眼睛有利的食物。3、鼓励不爱运动的幼儿参与体育活动，在有情节的游戏中，让他们担任一些感兴趣的角色，充分感受扮演角色的乐趣及与同伴游戏的快乐，逐渐引导幼儿自主地游戏，从而达到锻炼的目的。对体弱多汗的幼儿注意控制活动量，教会他们能在运动前后增减服装，用干布擦汗，减少感冒的发病率。