点燃学生智慧的火花

王丽莉

摘要：在小学品德课的教学中，要让情字贯穿整个教材之中，以形激情、以情激情，以行激情，使学生在愉悦的气氛中掌握做人的原则，形成良好的习惯，引起学生内心世界与真善美情感的共鸣。

关键词：品德 以形激情 以情激情 以行激情

“人之初，善恶无。”对于正处在成长阶段的小学生，他们就像一块晶莹剔透的璞玉，有待于能工巧匠的雕琢。小学品德课主要是提高学生的思想道德意识、培养学生的道德情感、指导学生的道德行为。因此，小学品德课的特点即：“激情、明理、导行”三者有机结合。

在小学品德课的教学中，要让情字贯穿整个教材之中，以形激情、以情激情，以行激情是贯穿品德课教学激情的一大特点，寓教于乐，以乐促思，以思导行，使学生在愉悦的气氛中掌握做人的原则，形成良好的习惯，是每位教师所探索的目的。因此，在品德课中贯穿情感教学，激发学生情感是关键。

一、采用直观体验教学法，因势利导、循序渐进，以形激情

小学生天真活泼、好奇心强，乐于接受新事物。采用“看、听、议、辩”四步教学法激情，不仅能提高学生的参与积极性，而且能达到良好的激情效果。

1.看：眼睛是心灵的窗户，一切美好的事物从人的眼睛传入内心，产生共鸣，采用“看”实物、幻灯片、多媒体课件等方法，使学生产生强烈的求知欲，便于理解新知识。例如，我在执教“面对自然灾害”一课时，首先让学生观看有关自然灾害的多媒体教学课件，当汹涌的洪水奔腾而来，使成千上万公顷的良田顷刻之间变成汪洋，无家可归的人们流离失所这一惨状出现在画面上时，许多学生都不住地发问：“洪水到底从哪里来？……