小心夸张不当而失真

张坤

一些学生在习作中，为了使文章生动，常常运用夸张的手法，这种想把文章写好的愿望是好的，但是由于对夸张的修辞手法不够熟悉，因而常常有“夸张不当而失真”的现象。分析学生作文因夸张不当而失真的情形，大致有以下几种：一、不管描写对象，滥用夸张性的常用词语。学生学到了新的词语，就想把它运用到自己的作文中，这表现了学生想写好文章的积极性，可是由于对词语所描绘的对象缺乏深入的辨别，而把描述大范围的、强烈的、特殊情形的夸张性的词语，用于小范围的、非强烈的、一般的事物中，从而造成了夸张失真。

学生作文中，这种类型的错误较多。一写掌声，不管范围大小，都说“雷鸣般的掌声”；描述五千米长跑，也说“像箭一般”；形容四、五层楼的高度，也说“高耸入云”；写下雨，虽是一般的中雨，也写成“大雨倾盆而下”……产生这些错误的原因，是因为学生习惯于袭用现成的词语，而不善于观察，不能对不同的地域、不同的对象作恰如其分的描述。这就要同学们在学习词语时，认真辨别其使用范围；还要学会观察周围事物，选用切合实际的词语，需要时才作适当夸张，突出描述对象的特点或特色。

二、夸张与真实相去无几，让人难以分辨。

使用夸张的修饰手法，必须使听的人或读的人明白地感到这是夸张、而是事实，如果夸张与真实相去无几，就会真假难辨，引起误解。

在《发生在我身边的事》一文中有这样一例：我在上学的路上，偶然发现了一双又破又脏的鞋。