遵循多元智能理论开展好幼儿舞蹈教学

周静

美国心理学家加德纳提出的多元智能理论是关于智能发展的重要理论。该理论强调智能理论对促进其它学科能力的作用，同时注重通过与其它学科的渗透与结合使本学科的能力得到充分发展。幼儿舞蹈教学也不例外，如何遵循多元智能理论在幼儿园开展舞蹈教学，让每一次舞蹈活动都开展得灵活多样、富有成效，是幼儿教师致力探索的问题。

一、重视舞蹈教学，释放幼儿情绪

1.在生活中寻找舞蹈源泉。幼儿的舞蹈来源于他们的生活，在充分表达他们喜、怒、哀、乐等情绪的同时，带给他们无穷的乐趣和自信心。我园每月坚持开展一次“我又长了一岁”生日舞蹈会，幼儿手捧蜡烛，穿着天使的服装，载歌载舞，向过生日的幼儿送去祝福，享受大家庭的温馨。在“妈妈您辛苦了”舞蹈表演中，幼儿通过表演妈妈来体会妈妈的辛苦，从而感受家庭的温暖，表达一种感恩的心理。我园每月还有“小舞台”汇报演出，幼儿化着可爱的妆容，穿着漂亮的园服，在大厅中表演一个月所学的知识。我园通过在生活中寻找舞蹈的源泉创编舞蹈，使幼儿心态获得平衡，情绪得到释放，同时培养幼儿的自信心，满足他们的表现欲。

2.通过舞蹈开发幼儿的各种智能。舞蹈可以强身健体，同时对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律及个人的言行举止、表情达意都有帮助。我园在多元智能理论指导下，积极开展各种舞蹈活动，从中培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其它智能的发展。……