小提琴集体课教学中多媒体技术的应用研究

王新煜

摘要：多媒体技术在现代教学中的应用非常普遍，使用多媒体教学，能够形象生动的将相关内容展示给学生，充分调动学生学习的积极性，有助于提高课堂教学效率。在小提琴集体教学课堂中加强对多媒体技术的运用，不断提高小提琴集体课教学质量具有重要意义。本文通过对多媒体技术在小提琴集体课教学中的应用进行分析，以期进一步提升教学水平，满足学生学习需求。

关键词：小提琴 集体课 多媒体技术应用

随着现代计算机技术和网络信息技术的发展，多媒体技术越来越发达，在小提琴集体课教学中运用多媒体教学，加强对课堂气氛的活跃，有利于提高学生学习的积极性，促进学生对小提琴的学习效率。本文主要对多媒体在小提琴集体教学应用中需要注意的问题进行分析，就如何加强多媒体在小提琴集体课教学中的应用给予相关策略。

一、多媒体在小提琴集体教学应用中需要注意的问题分析

（一）适量应用多媒体课件

在多媒体教学中，教师大多数采用多媒体课件教学，导致教师在课堂上只根据自己的备课内容进行讲课，教师和学生之间缺乏有效的互动，降低了学生在课堂上的主体性。多媒体课件增加了大量的图片、信息，学生很难找到学习的重点，有些学生甚至被多媒体中无关紧要的知识点所吸引，不利于学生对小提琴知识的学习，所以在课堂教学中要适量使用多媒体课件教学，不可以整堂课都使用多媒体课件教学，适当添加一些图片和视频，减少对学生注意力的分散，提高学生对小提琴知识的学习[1]。

（二）确保资料真实有效性

教师在利用多媒体教学时往往会利用网络来查找与上课内容相关的资料，但是网络上的信息并非都是真实有效的，例如一些音乐资料缺乏科学性，相关的文献资料有文字错误等，教师如果将不真实的、不标准的教学技巧和方法教给学生，将会影响到学生对小提琴的学习，所以，教师应该到比较权威的网站去查找与教学内容相关的资料，确保教学资料的真实、有效性，才能够更好的帮助学生学好小提琴。

（三）多媒体教学在课堂上占的比例不宜过大

虽然将多媒体运用到小提琴集体教学中，对小提琴集体教学有着非常重要的意义，但是在小提琴集体教学中不可以过量的使用多媒体教学，多媒体教学在小提琴的实践教学中只是起到辅助的作用，要学好小提琴一定要加强学生的实践练习，单纯的学习理论知识不利于对小提琴的学习。多媒体教学在小提琴集体教学中所占的比例要适中，占得比例过大过小都不利于提高小提琴集体教学的教学质量。

二、加强多媒体在小提琴集体课教学中应用的相关策略

（一）利用多媒体技术提高教学效率

多媒体在小提琴集体教学中的运用可以方便教师教学，有利于提高小提琴的课堂教学效率。多媒体中主要有电脑、投影仪、专业的音效系统等，利用这些多媒体技术，在小提琴集体教学中可以让每个学生清楚的学习教师讲解的相关知识和示范动作。例如在学习《红军哥哥回来了》时，教师可以现场示范给学生，边示范边讲解需要注意的问题，教师可以将示范的过程通过摄像头然后连接电脑，直接在投影仪上播放，这使集体教学中的每个学生都能够看清楚教师的示范动作，有利于学生对小提琴的学习[2]。上课内容可以制作成视频，然后分享给班内的学生，让学生根据视频内容复习课堂教学内容。教师可以将相关的知识点制成课件的形式给学生播放，这样可以减少教师写板书的时间，从而提高小提琴集体教学的课堂教学效率和教学质量。

（二）利用多媒体技术创设课堂教学情境

利用多媒体播放相关的视频和音乐，帮助教师创设课堂教学情境，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生对小提琴知识的学习欲望，对提高课堂教学效率具有非常重要的意义。例如在学习《天鹅》时，教师先给学生展示几张天鹅图片，引出今天所要学习的作品为《天鹅》，教师在讲解了《天鹅》的作者和创作《天鹅》这首曲子的背景之后，让学生欣赏小提琴演奏的《天鹅》，演奏时教师播放天鹅的唯美图片，这样可以让学生在听曲子的时候，加深对《天鹅》这首曲子的理解，更有利于学生对小提琴的学习。通过多媒体创设音乐情境，能够给学生创造一种生动形象的情境，充分调动学生学习小提琴的积极性[3]。

（三）利用网络信息技术丰富教学内容

在提琴的教学过程中会对一些音乐作品进行介绍，但是教材上的资料非常有限，所以教师可以借助网络信息技术来查找相关的教学资料，从而丰富小提琴的课堂教学内容，帮助学生对音乐作品的了解。例如学习《牧歌》时，教师可以通过互联网查找作者马思聪的相关资料、内蒙古民歌特点、牧歌所表达的思想等，同时给学生介绍内蒙古民歌的长调和短调，让学生了解作曲家的创作思想和创作技巧，有利于增加对音乐的理解力。通过利用多媒体技术来丰富课堂教学的内容，有利于丰富学生的课外知识，提高小提琴集体教学的课堂效率。

三、结语

在小提琴集体课堂教学中加强对多媒体技术的应用，能够提高学生学习的积极性，保证小提琴集体课堂教学的教学质量和教学效率。教师要根据小提琴集体教学的实际情况，合理使用多媒体技术进行教学，才能够更好的发挥多媒体技术的价值。

参考文献：

[1]凌紫.淮南，有个邵光禄——记小提琴集体课名师的育才攻略[J].小演奏家，2011，（03）.

[2]邵光禄.谈小提琴集体课教学（上）——在乐山研习班讲稿[J].小演奏家，2013，（01）.

[3]黄忠伯.小提琴爱好者的良师益友──评郑石生教授小提琴教学录像带[J].人民音乐，2012，（03）.endprint