微时代高校教学探索

张磊+冯立新+李媛

摘要：文章主要论述了“微时代”高校课程教学的新特点和教学改革几点尝试，以“高等数学”为例，探讨了微时代高等数学教学的策略，并指出了“微课”教学的应用前景。

关键词：高校；教学；微时代

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）09-0010-02

基金项目：黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究专项项目“研究生培养的‘导师组制研究”（2014.6-2014.12）；黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“计算数学专业课教学中融入科研成果的研究与实践”（2014.6-2015.6）；国家自然科学基金项目（面上）“运动媒质中电磁波散射问题和反散射问题数学研究”（11271113）

一、微时代高校教学的新特点

信息技术的快速发展和我国网络基础设施建设的快速发展，微博、微信等新型传播媒介大量涌现，标志着以快速、精炼作为知识和文化传播特征的“微时代”已经到来。目前的高校基础设施信息化程度以及教学对象都发生了明显的变化：第一，近年来我国移动通信网络发展十分迅速，中央和地方政府增加了对高等学校网络基础设施的建设特别是无线网络的建设，很多教室、寝室、图书馆等地方都可使用无线网络高速上网，服务器等硬件设施基本可以满足师生网络使用的需要，为师生互动提供有利条件。第二，当前，大学生智能手机以及便携电脑使用相当普遍，80%以上的大学生都使用过这些终端上网，微博、微信等网络工具的大量使用已成为一种趋势。“微传播”除了为我们提供相关的娱乐休闲内容外，也为我们提供了一个知识传播、交互讨论的重要平台。……