现代文阅读教学谈谈高三艺术特长生的

陈彩霞

2014年是我第三年在高三带艺术特长班的语文教学，他们文化课学习时间较其他学生少，但艺术特长生的语文学习有自身的特点，用普通学生的标准来要求他们会使他们疲于奔命，使学生丧失学习语文的积极性，甚至放弃对它的学习。因此，在教学过程中，我充分抓住学生的特点，深入进行课题研究，努力寻求适合他们的学习方法，形成简约有效的教学模式，让他们在学习中能够扬长避短，事半功倍。下面就高三艺术特长生的现代文阅读教学我谈几点自己的看法。

1.让学生掌握必要的现代文答题术语，消除学生的畏难心理

高三艺术特长生的文化课学习时间在一百天内，甚至更短。高三现代文阅读教学有很多内容，包括小说、散文、论述类文本、新闻、访谈、调查报告等，单把所有文体知识过一遍都要花上一个星期。所以我们不能按传统的复习课来教。很多学生喜欢读现代文，但面对各种各样的考题却非常畏惧，不知从何处下手，艺术特长生更是如此。因此我觉得在教学现代文阅读的时候首先要让学生掌握必要的现代文阅读知识，消除学生的畏惧心理。

现代文阅读教学教师必须让艺术特长生系统地懂得：人称及其作用、各种修辞手法及其作用、表达方式及其作用、表现手法及其作用、重点句所放的位置及其作用等。这些知识我们都在高一高二零散地教过，但到了高三一定要系统整合打印出来，让学生明确并要求背诵。……