饲料与动物营养专业学生实验中存在的问题探讨

王俊锋+连慧香+汤莉+刘英丽+刘佳+郭晓秋

摘要：阐述了信阳农林学院饲料与动物营养专业当前学生实验学习中存在的主要问题，并有针对性地对该专业目前的实验教学提出一些建议，旨在提高学生的实验学习效果。

关键词：实验学习；饲料与动物营养专业；问题探讨

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1007-273X（2014）06-0092-03

收稿日期：2014-06-18

作者简介：王俊锋（1977-），男，河南信阳人，讲师硕士，主要从事畜禽生产与饲料开发研究。

实验教学是高校教学体系中不可缺少的组成部分，它不仅能够有效提高学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，而且更有助于培养高素质的创新人才[1，2]。然而在实验教学中发现，由于信阳农林学院饲料与动物营养专业自身及生源的特点，该专业的学生在实验学习中表现出来的问题既具有实验教学管理的普遍性，也带有学生和教师本身的特殊性，主要表现在学生实验学习目的不明，兴趣不高，学习方法不科学，实验操作能力普遍较低等问题。本文就当前这些存在的问题及相应的对策进行了探讨。

1 信阳农林学院饲料与动物营养专业学生及实验课开设概况

1.1 学生概况

信阳农林学院饲料与动物营养专业学生主要以对口生为主，因为这类学生往往受同行业、同专业的职业高级中学、中等职业学校及技工学校等实验教学条件及教学模式的限制，在实验学习目的、学习兴趣、学习技巧及动手操作能力等方面还是存在很多不足（如文化基础相对薄弱，学习自制力不高，实验学习目的不明确，缺乏学习兴趣，对实验仪器不能规范操作等等），这些必然制约了他们进一步的实验学习，增加他们的实验学习难度，从而影响最终实验学习效果。……