武昌理工学院工程造价专业“竞赛教学法”教学实践研究

摘 要：本文通过对武昌理工学院工程造价专业开展“竞赛教学法”教学实践的调研，分析了开展“竞赛教学法”教学实践的必要性，明确了此教学法的教学程序，教学内容、教学方式和教学安排，总结了开展此教学方法的可行性和实践效果，确定了开展此教学方法的条件，探讨了如何调动教师和学生参加“竞赛教学法”教学实践的积极性，为在工程造价专业全面推广此教学法提供了一些切实可行的经验和办法。

关键词：竞赛；“竞赛教学法”；教学；实践

中图分类号：TP311 文献标识码：A

一、“竞赛教学法”的概念及必要性

（一）“竞赛教学法”的定义及特点

“竞赛教学法”是指在特定的知识教学中，采用竞赛的方式来调动学生学习和动手的兴趣，进而达到提高学生学习专业知识和职业技能的积极性的一种教学方法。它的理论基础是用竞赛的手段和方法来激励青年学生学习的动力，达到一定的职业水平要求。同其他教学方法相比较，主要有以下几个特点：

1. 竞争性

任何形式的竞赛，其过程和结果都具有竞争性，这也是为什么各类比赛能调动人、吸引人的主要原因。“竞赛教学法”的教学，主要方式是竞赛，通过同学们相互之间的比拚，达到学习知识掌握职业技能的目的。竞赛性是其根本特性，无论是过程还是结果，都是以竞争为条件的，没有竞争，也就无所谓竞赛。学生要想在学习中胜出，就要有充分的准备，包括知识的和技能的，否则，结果只能是失败。

2. 激烈性