计算机网络课程教学改革探讨

宋国平

(吉林广播电视大学，吉林 长春 130022)

当前计算机网络技术与通讯技术迅猛发展，作为一项重要应用技术，日趋陈旧的教学课程无法适应日新月异的计算机网络技术需求，教学改革步伐滞后阻碍学生计算机实用技术的掌握。针对目前计算机网络教学存在的现实状况，以提高计算机实际应用为出发点，对计算机网络课程教学改革进行几点浅显分析。

一、计算机网络课程改革的重要意义

作为计算机专业的基础专业课程，计算机网络课程具有较强的实践性、技术性，且知识更新换代异常迅猛。各类网络的发展对计算机网络人才的需求日渐增强，而当前教学模式培养出的人才难以适应激烈的市场要求，一方面导致学生就业困难，另一方面社会寻求人才困难。为培养适应社会需求的计算机网络人才，对计算机网络课程的教学内容、教学模式进行革新意义明显。

二、当前计算机网络教学现状剖析

1、课程内容与应用技术脱节。

在网络技术与通讯技术日益发达的今日，计算机实践性尤为重要，如：ISDN、NAPT、PSTN、无线网络等，大量前沿的教学实验更新换代异常迅速。当前传统网络课程授课多以OSI参考模型为本，原理抽象，学生理解困难。于此同时，当前教学课程内容更新滞后于计算机网络技术及应用技术的发展，许多日趋成熟的新应用、新技术在教材中无体现，学生不能及时掌握与时俱进的应用技术。

2、教学方法与实践应用脱节。

其一，当前各级计算机课程教学主要以理论课程教学为重，偏理论轻实践的教学方式，导致学习内容颇为抽象，学生理解难，印象浅，不能让知识与实践融会贯通。……