关于高效语文课堂的几点思考

童屹立

内容摘要：学生认为语文学习是典型的事倍功半的过程，因而容易轻视语文，进而将语文学科边缘化。面对此种情况，如何让老师教得愉快，学生学得开心，最终达成事半功倍，这是语文老师一直在困惑中思考的问题。从多年的教学实践来看，我认为成绩的取得与如何寻找高效课堂的新增长点密不可分，只有追求课堂的高效率，才能真正实现教与学同步增长的既定目标。具体来说，高效课堂的关键是：教学内容高效、基础训练高效、评讲内容高效、作文训练高效、学习习惯高效。

关键词：语文 高效课堂 新增长点

作为一名有17年教龄的C类学校的语文老师，每每谈及语文，总觉得语文教学是一个莫名而沉重的话题。语文教学本该是在母语的教与学中快乐感受和体验的过程，但现实的语文教学却是一个长期戴着镣铐跳舞的过程，尤其是在学校确立数学核心学科地位之后的语文教学更是一件无奈而又五味杂陈的事情。学生为什么在学习过程中容易轻视语文，且渐渐将语文学科边缘化？除了外在的大环境因素外，就其语文学科本身而言，原因在于长期以来语文学习的低效困扰着他们。学生认为语文学习相对耗时长，花费精力多，成绩提高却不明显，是典型的事倍功半的学科。老师和学生的感触是：老师教得辛苦，学生学得痛苦，但语文作为基础学科，无论是学习还是生活，地位都十分重要。

面对此况，如何让老师教得愉快，学生学得开心，最终达成事半功倍，各有所得，这是我一直在困惑中思考的问题。……