班主任管理风格对班风的影响

杨晓永

在教育教学活动中，我们总会对一些班级进行评价，比如某个班活跃，某个班沉闷；或者某班学生很团结，某班学生很松散等等，这些看似简单的评价，其实道出了一个班的班风。每个班级都有自己的特点和风格，这是多种原因造成的，但其中有一点尤为重要，那就是班主任的管理。学生在教师的日常管理中耳濡目染，长期受班主任的影响，尤其是青少年的模仿能力强，辨别能力弱，他们对班主任的言谈举止、思维方式无鉴别地模仿、学习。这是因为我们的学生在学习阶段很少接触社会，也很少有社会实践的地方，他们接触最多的就是班主任教师，故受其影响很大，性格活泼的教师带的学生也比较活泼；粗心的班主任带出来的学生做事也会比较马虎。

一、班主任在日常管理中影响班风的主要因素

（一）班主任个人因素

1.班主任的性格。（1）个人情绪掌控。表现在：班主任情绪稳定、持久或起伏波动的程度。（2）个人意志性格。表现在：有没有明确的行为目标，有没有努力克服困难实现自己的行为目标。（3）个人思维方式。主要表现在：班主任是独立思考问题，还是照搬别人的做法。

2.班主任心理。班主任心理特点是：（1）责任心。班主任高度的责任感直接影响其日常管理风格。（2）对待学生的感情。情感是教育的前提，真挚的热爱学生是师德的核心，以爱动心，不但是老师日常工作的宝贵经验，而且还是师生感情的突出体现。

3.班主任的品质。德与才是班主任品质的重要部分。……