多媒体环境下的高中英语教学微探

黄丽花

摘 要：随着我国科技的不断增强，高中英语的教学模式也逐渐由传统的教师讲解过渡到运用多媒体进行教学。现代教学技术的应用使英语知识更加形象化，让学生能够从图像、声音、动画等各个方面对英语有更加全面的了解，从而也促进了学生的健康发展。对多媒体环境下的高中英语教学展开探讨。

关键词：多媒体；高中英语；教学模式

所谓“多媒体”是计算机和视频技术的结合，运用多媒体进行教学是在新时代教育背景下的主要教学模式。其能够使高中英语的教学课堂不再枯燥乏味，增强学生学习的积极性，同时也在一定程度上使学生的视野更加开阔，进而使英语知识更加生动，提升学生的阅读与理解能力。

一、培养学生听、说、读、写的综合能力

多媒体技术能够为高中英语课堂播放内容丰富的视听教材，综合教学内容，为学生播放相关的英语歌曲或者英语电影。这样的教学方式能够加深知识内容在学生脑海中的印象，进而提升学生听、说、读、写的综合能力。例如，在学习Unit 1“Protecting our environment”时，在为学生讲解“poisonous，beneficial insects，investigator”等單词时，教师可以利用多媒体设备为学生播放有关环境保护的歌曲What Ive Done，学生在学习中不仅可以对所学知识有所领悟，同时也会使学生对保护环境有更深层次的理解。

二、将新的学习内容生动地导入课堂

在高中的英语学习中，每一单元都会涉及新的英语知识。为了使学生能够更好地接受新的知识内容，教师应当将新单元知识内容生动地导入课堂，进而增强学生的好奇心，提升学生学习的积极性。在课前，教师应当收集与知识内容相关的材料，并向其中加入一些趣味元素。对课件进行精心的设计，进而将新的知识内容导入课堂学习中。例如，在学习Unit 6“Enjoying a story”时，可以先为学生播放一段有关“Big Head”的有趣英语故事，让学生对接下来的学习产生兴趣，之后再为学生导入新单元的单词内容。

在高中英语的课堂教学中，应当充分运用多媒体教学的优势。通过新型的教育模式提升学生在课堂学习中的主体地位，完善新课程标准的教育教学体系。利用现代化的教育教学技术促进学生身心的全面健康发展，为其未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]商兰.浅谈多媒体环境下的高职商务英语教学改革[J].才智，2013（27）.

[2]吴红芳.网络环境下的高中英语研究性学习初探[J].才智，2010（11）.

编辑 马燕萍