德国企业参与双元制职业教育的因素分析

徐聪

摘 要 企业参与职业教育对国家、对企业都有着不可替代的积极意义。德国企业对双元制职业教育的参与度受到企业参与双元制职业教育的历史影响，而且企业的规模、企业所处的行业、不同企业参与职业教育的成本与收益配比、企业人员流动性状况以及经济景气等因素都影响着德国企业对双元制职业教育的参与度。

关键词 德国；企业；双元制职业教育；参与度；因素分析

中图分类号 G719.516 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）16-0085-05

一、德国双元制职业教育中企业的地位

双元制职业教育体系是一种由职业学校与企业合作、共同培养人才的教育模式①。在这种模式下，企业是双元制职业教育体系中的主体，企业的实践教育和职业学校的理论教育相结合，以提高受训者的实践能力为导向。参与双元制职业教育的企业需要按照《职业教育大纲计划》规定的“职业操作能力”的要求，对受训者进行专业技能和专业知识的传授，为受训者提供职业初体验的机会和个性化的培养，并保护受训者免受职业伤害。职业学校的任务是在服从企业培训要求的前提下实施普通知识教育和专业教育，以满足企业对特定人才的需求。职业学校需要将理论与实践相衔接、深化企业培训中的专业理论，根据企业的需求调整课程内容和授课节奏。德国双元制职业教育体系满足了工业发展对具有较高实践能力的人力资源的需求，极大促进了德国经济发展。

然而，并非所有的企业都可以参与职业教育，德国《职业教育法》规定，企业需具备一定的专业人员基础；……