立足阅读教学课堂培养学生的口语交际能力

夏梦薇

摘要：口语交际是人类最重要的交际方式，口语交际能力的培养至关重要。立足当下，中学语文教学时间紧、任务

重，加之新课标的要求和语文“听说读写”不可分割的整体性，必然要求我们在阅读教学中渗透口语交际，以

期培养学生的口语交际能力。在阅读教学中可通过朗读、问答、讨论来培养学生的口语交际能力。不管是在

课堂中，还是在生活中，都要有锻炼口语交际能力的意识，储备知识，留心生活，最终才能提高口语交际能力。

关键词：中学语文 口语交际能力 阅读教学

口语交际是人类最重要的交际方式，它是指

“交际双方或多方在特定的语境中，为了特定的交

际目的，借助标准的有声语言和相应的态势语言进

行听、说互动，双向或多向交流的一种实践活动”。

口语交际的核心是“交际”，注重的是人与人之间的

交流和沟通。它不是听、说的简单相加，而是听者与

说者双向互动的过程。只有交际的双方处于互动状

态，才能实现真正意义上的口语交际。

一、在阅读教学中培养学生口语交际能

力的归因分析

口语交际能力是集倾听、表达、合作、收集信

息、处理信息为一体的综合性能力，这种能力在人

际交往过程中进一步表现为听说能力、待人处事能

力。口语交际能力较好的人不仅能清晰地表达自己

的思想，还展现了自己的素质和修养。把握每一节

语文课，有意识地培养学生的口语交际能力尤

为重要。

1.学生语文能力全面协调发展的要求