浅谈农村初中班主任工作

彭华丽

摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着主导作用。班主任也是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校常规工作中起到举足轻重的作用。笔者作为一名农村初中班主任，深知班主任工作的复杂性，小到桌凳扫把的摆放之类鸡毛蒜皮的小事，大至教育教学设计和学生思想工作，都是班主任的分内事。所以，班主任的工作繁重且复杂。

关键词：农村初中；班级管理；温暖；平等

笔者认为，只要班主任热爱本职工作，能够用爱心感染学生，不断创新班级管理理念，调动班干部的工作积极性，创建良好的班风，做好后进生的转化工作，协调好与科任教师的关系，架起与家长有效沟通的桥梁，就一定能把纷繁复杂的的工作简单化，轻轻松松地胜任初中班主任工作。下面，笔者就如何胜任农村初中班主任工作谈谈看法。

一、与时俱进，因材施教

农村初中学校的现状主要表现在：一方面，由于大部分学生家长外出打工，由祖辈监护孩子，他们与孩子有代沟，不能有效沟通，如果出现问题不能及时发现并解决，甚至会严重影响学生的学习、生活；而城市学生倍受重视，有家人的照顾、关爱、监督、辅导。另一方面，农村学校基础设施相比城市差，无法享受与城里学生同等的教育资源，学生耳闻目染的东西鱼目混珠，使学生思想复杂化，加之学校监管不力，学生迷恋上网、吸烟喝酒、逃课等现象时有发生。

因此，农村初中班主任面临更大的挑战。如今，农村家长对学生的学习不抱太大希望。大学毕业生不包分配，不像以前，考上了大学就会有一份稳定的工作。现在很多大学生毕业后的工资还不如打工仔的工资高，严重影响了农村家长对孩子的教育投入。同时，身边不乏有这样的例子：孩子最多上完初中，个子长高一些，身体强壮一点，就能外出打工赚钱，再过个三五年，就能当个小老板。因此，农村初中班主任强调学生读书升学不再具有很强的说服力，传统的班级管理方法对现阶级农村初中学生的管理已经行不通了。

在教育改革背景下，班主任应时刻关注外界对学生的不良影响。不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，对学生要晓之以理、动之以情，因材施教。让学生了解到，即使外出打工，有知识总比没有知识强，懂的知识多总比懂的少强，还可以举一些读书好的学生毕业后在各行各业取得成就的例子。

班主任要及时了解社会发展的基本趋势，加强对先进教育理论知识的学习。班主任要确保自身有较高的思想认识，适应新的教育教学理念，正确引导学生及家长的思想发展，帮助他们早日走出学习的误区，让学生快乐学习，快乐生活。

二、平等对待学生，关爱学生

班主任要平等对待班级学生。不管是对待成绩好的还是差的学生，听话的还是调皮捣蛋的，男生还是女生，必须一视同仁。有的班主任对于男生犯了错误严格批评，而对女生犯了错误却过于迁就，笔者认为这是不可取的。学生的眼睛是雪亮的，班主任如果偏爱某个学生，他们都会看在眼里，即使口里不说出来，心里也会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然会有抵触情绪，甚至有可能导致师生关系疏远、恶化。因此，班主任必须平等对待学生，只有这样才能再学生面前树立起威信，才能更好地开展班级工作。

例如：在2012届学生中，有个男生头脑非常灵活，爱说爱动。有一天，突然未请假离校，学生说他辍学了。笔者进一步了解情况，原来该生的妈妈在深圳打工遭遇车祸，肇事司机逃逸，爸爸在家身体不好，只能勉强维持生活。于是，笔者在了解情况后，立即带领班上几名学生去他家慰问，同时还以班级名义送上了慰问金，该生和家长都很受感动，笔者抓住时机，反复做该生及家长的思想工作，终于使他重返课堂，并帮助他补课。笔者向学校及时反映该生经济拮据的情况，组织全校师生为他募捐，该生很受感动，全班学生也深受鼓舞，感受到了学校大家庭的温暖。当时离中考还有一个多月的时间，学生士气大振，认真学习，全班中考取得了优异成绩，这位学生也超常发挥，以优异的成绩考上了重点高中。

可以说：“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，多给学生温暖，才能架起师生之间的情感桥梁，达到心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是留守学生，住宿生较多。尤其是对于初一住宿新生，更应该多关爱。他们刚离开父母，生活上还不能完全自理，刚开始很不习惯学校的集体生活，会常想家，甚至有的学生还会产生辍学的念头。所以，班主任要勤去学生寝室，耐心说教，让他们感觉到大家庭的温暖，这样有助于学生安心学习。

三、架起与家长沟通的桥梁

2012届学生中，有个女生，个子高挑，善解人意，学习非常用功，但成绩不是很理想，中考前二个月，情绪很不稳定，总是忧心忡忡。笔者了解到，她有个弟弟在上初一，母亲在外打工，父亲在家种田，她认为自己考重点高中没有希望，便开始打退堂鼓，产生了不继续读书的念头。笔者找该生谈心，并及时联系她的父母，进行家访。起初，她的父母有重男轻女的观念，对该生是否继续读书的态度很模糊。笔者先了解该生的家庭情况和收入情况，耐心劝导该生父母，说明读书的重要性。中考决战时期，该生更加勤奋学习，并以优异的成绩考上重点高中。

如今，农村初中学生的家长文化层次相对较低，对教育的意义认识比较淡薄，认为把学生交给学校，教育学生的事都是教师的事情，缺少与学生的沟通。当学生学习出现困难时，他们束手无策；当学生成绩不理想时，他们唉声叹气；当学生犯错误时，他们非打即骂。还有的家长忙于挣钱，忽视了对子女的教育，对学生的行为不闻不问。久而久之，这些学生纪律松懈，生活散漫，不利于长远的发展。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访等多种方式与家长进行有效沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识。

四、建立平等的师生关系

农村初中班主任应该转变“角色”。与学生谈心时，不要总以长者和教师的身份自居，而应把自己当作是学生的朋友，与学生谈心时推心置腹，尤其是与后进生或学困生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情引发学生的共鸣。这样，班主任才能与学生建立起平等的师生关系。

有一次，笔者中途接手担任初二年级班主任，班级工作非常棘手。班级容量大，学生纪律涣散，不爱学习、调皮的学生居多。针对班级的众多问题，笔者从以下几个方面进行班级管理：首先，深入学生。了解到大多数学生爱唱歌、听歌，笔者便组织了歌咏比赛，并让教师也参与其中，缓和了某些学生与教师的紧张气氛。其次，协调与其他班主任的关系。组织班级篮球比赛，班级中的学生都能充分展示自己。场上队员奋力拼搏，为班级争光；场下学生呐喊助威，充分体现了团队精神。通过这些活动，教师和学生很自然地拉近了彼此的距离。对学生真诚相待，不仅能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作也能得心应手。

“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是班级的教育者与领路人，只要班主任心中拥有太阳，真诚对待每一位学生，成为他们的朋友，以自己的言行影响学生，以美好的心灵感化学生，就一定能“春风润物细无声”，打开每位学生心灵的钥匙，成为一位优秀的班主任。

参考文献：

[1]宁丽娟.初中班主任工作的四个环节[J].中国教育研究与创新杂志，2007（1）.

[2]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报，2005（4）.