初中语文课本中的古今字与通假字

摘 要：古今字和通假字是两种性质截然不同的用字现象，对此必须严格区分。人教版初中语文课本在文言诗词注释中对二者的的区分存在混同出注的不足。本文对人教版初中语文课本中的通假字和古今字进行举例说明，以期对中学教学和语文教材的修订提供参考。

关键词：初中文言注释；古今字； 通假字

一、古今字与通假字不能混淆

上古汉字数量较少，后来由于词义引申、假借等原因，逐渐形成一字表多义的现象，为了减少文字“兼职”过多而带来的词义表达混乱现象，便另造新字来记录一个多义字中的某一义项。这样就出现了古今不同的两个字形记录同一个词的情况，即古今字，原字为古字，后造字为今字。

通假则是另一种文字现象。一个词本来有专门用来记录它的字，但是在书写时却不使用它，而是临时借用了另外一个与之音同或者音近的字来替代它，这就形成了通假字。用来代替本字的字就叫做通假字。

人民教育出版社出版的中学语文教材文言诗词注释中，有意区分了古今字与通假字两种不同的用字现象，表现形式为，用“×通×”表示通假字和借字的关系，用“×同×”表示通用字关系，而用“×，古×字”表示古字和今字的关系。但在很多时候，中学教材对古今字与通假字没有明确区分，多以“A通B”的形式出注。

本文以人教版初中语文教材为调查对象，举例说明其中出现的古今字、通假字现象，以期对初中语文教学提供一些参考。……