新时期特教班主任工作思考

徐云

摘要：随着时代的发展，人们对于特殊教育的认识逐步加深。人们逐渐认识到特殊教育并不应是对身体或者智力等方面有障碍的孩子的人道主义的照顾，而应该是用对待正常孩子的方式，来帮助这些有残疾的孩子获得他们应该得到的教育。所以，新时期特教工作的展开对于所有特教工作者都是一个挑战。尤其是作为特教班主任，怎样去从思想上转变观念：真正把学生当成正常孩子去教导、帮助，而不是同情和照顾。这个问题应该引起所有特教班主任的深入思考。

关键词：新时期 特教班主任 新问题 尊重与同情 爱

中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

跟普通学校教育工作者相比，新时期特教工作者不只需要过硬的专业素养，更需要的是耐心和爱心。大多数特殊教育工作者都是以同情为出发点，来进行特教工作的。但随着时代的发展，人们通过对大多数残疾孩子个人发展的跟踪研究都发现，这些孩子需要的并不仅仅是老师无微不至的关心爱护，他们更需要周围人的尊重以及特教老师的信任。所以“在特教工作过程中，怎样才能更好的帮助残障学生适应生活、融入社会，在获得正常人的生活技能的同时，拥有健康正常的心态”，这一课题，值得特教工作者深入思考。而作为特教班级组织者和建设者的班主任，其对学生们健康正常心态的建立，尤为重要。新时期，人们对特教的认识逐步深入，对残障孩子教育问题逐渐重视，这就要求，新时期的特教班主任，一定要注意贴近学生生活，在实践中学习和总结，不断提高专业化水平。……