对农村小学教育软环境的些许思考

李文平

摘 要：随着经济的发展，国家对教育的投入日益增加。农村教育被边缘化的现象这几年来成为社会关注的热点问题之一，提升农村教育质量刻不容缓。农村小学教育是基础教育，它的好坏对整个农村教育质量产生了影响。

关键词：软环境；硬环境；合力行动

一直以来，我国的教育处于极为严重的不平衡状态，这种不平衡的状态不仅仅体现在农村小学与城市小学的硬件环境上，在软环境上也有着极大的差异。笔者在对我县农村小学进行调研之后，剖析其软环境存在的问题。

一、软环境概念

软环境是个相对的概念是针对硬环境提出的，是指物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。教育是一项要在一定环境中展开的活动，所以教育环境有了软硬环境的区别。其硬环境包括教学楼、教室、学习仪器、体育器材等等，软环境就是精神环境包含了在教育正常进行的过程中除硬件环境之外的那一部分，包括教师的教学水准、素质水平、学校的整体学习氛围等，同时与家庭、社会的氛围密不可分。

二、农村小学教育的现状

一直以来，国家都在加大对初等教育的投入，但是农村的教育问题仍然是一个沉重的话题。基于农村的经济问题，部分的青壮年都外出打工，孩子则由爷爷奶奶照顾成为留守儿童。根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。……