趣味教学法在小学数学教学中的应用

李梅

摘 要：对趣味教学法在小学数学教学中的应用问题进行分析探究，通过了解小学数学教学现状，并有针对性地提出一些适合现代数学教学的对策，将趣味性与小学数学教学有机结合起来，从而有效提高小学数学教学效率，为今后的小学数学教学工作提供良好的教学经验和借鉴。

关键词：导入；儿歌；游戏；练习

一、趣味导入，诱发兴趣

当代小学生本身就具有强烈的好奇心，为了提高学生的学习效率，教师就要充分利用学生的这些特点。因此，教师可以在数学教学中利用具有趣味性的故事进行导入，从而诱发学生对于数学学习的兴趣。例如在教“分数的认识”这个章节和“平均分”的内容时，教师就可以运用故事导入法。教师可以这样说：“孩子们，大家都看过《西游记》这个电视剧或者是动画片吧。师徒四人一起披荆斩棘，去往西天取经。一路上他们经历了很多的磨难，也遇到很多问题。有一次他们在路上口渴时，猪八戒去讨了一个大西瓜，但是四个人怎么能平均分这个西瓜吃呢？”《西游记》不但是四大名著之一，也是我们从小就非常熟悉的故事，它具有较强的趣味性，教师利用这个故事将学生引入数学教学中，不但能够引起学生的注意力，还能够使学生积极参与到课堂教学中去，使学生对分数及相关知识充满求知欲，并针对问题内容积极踊跃地发言，从而活跃课堂气氛。教师要恰如其分地对分数和平均数的教学内容进行导入，使学生认真听取教师的讲解，这不但有效加深了学生对于相关知识的记忆力，还能够培养学生对于数学的学习兴趣，有效提高了学生的学习效率，达到了事半功倍的教學效果。……