浅谈小学写作教学

王金玲

小学生写作能力的培养一直以来都是语文教育的重点难点，是教师教学必须克服的难关。那么，小学教师应该如何培養学生的写作能力呢？我认为应该从以下几点下工夫。

一、小学生的作文教育，教师本身就应该发挥非常重要的引导和培养写作能力的重要作用

多数作文课堂中，教师的讲解都有待改善，在作文课堂教学过程中，教师通常会以自己定义的概念直接灌输给学生，在学生没有发表意见以及想法之时，立即动笔，这时学生既没有心理准备，也没有内容准备，大部分学生会选择把自己平日看到的有意义的内容抛在一边，去根据老师的要求拼凑文章。这是作文教学费时低效的直接原因，所以对于教师来说，备课要有创意也就是说作文备课要和以往有所不同，因此，教师首先应该在明确习作内容及训练要求的前提下，找出本次习作有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中，使之成为学生写作的激励！

二、要做到让学生在轻松愉快的精神状态下饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，这样才能做到作文教学成功

“兴趣是最好的老师。”如果学生没有了写作的愿望，那么写作的教学目的就很难达到。根据这一特点，在作文教学时首先要激发学生写作的愿望，在写作过程中一定要让学生体验成功，充分肯定学生的想法，树立自信，使其渐渐地喜欢上写作文。

三、对于小学生作文来说，真情实感是必不可少的要素