地理教学中爱国情感的培养

黄万元

地理学科蕴含着丰富的爱国主义教育内容，在加强爱国主义教育方面有着独特的优势，而且起到其他学科无法替代的作用，地理教育是提高全民族道德素质和科学文化素质的主要途径，在地理教学中加强爱国主义教育和国情教育，让学生了解祖国，为实现“中国梦”的共同理想而奋斗。

一、紧扣教材，突出优势，激发学生的爱国之情

我国领土辽阔，海陆兼备，山川壮丽，河湖众多，季风气候显著，雨热同期；物产富饶，资源丰富，众多物产品居世界前列。在讲我国自然资源时，结合具体内容指出：我国是资源大国，国土面积位居第三位，耕地面积位居第四位，森林面积位居第五位，草原面积居第四位，矿产资源的潜在价值在世界上仅次于美国和俄罗斯，居第三位。同时我国又是能源大国之一，此外还要使学生了解我国生物、劳力资源等优势，从而使学生认识到我国经济发展的广阔空间和雄厚的物质基础，这是世界上多数发达国家所不能比拟的。这样就树立了学生的自信心、自尊心、自豪感，树立雄心壮志。

二、纵横对比，突出成就，再造爱国之情

首先，纵向对比。解放前，我国工农业生产极其落后，农业处于靠天吃饭的落后状态，工业品几乎不能生产，工业技术落后，分布畸形，洋货充斥中国市场，到处饿殍载道，民不聊生。在同样的自然条件下，社会制度不同，国家和民族的命运也不一样，新中国成立后，迅速建立起独立完整的、门类比较齐全的工业体系，并以高速度向前发展，各种工业产品产量成倍增长，许多重要工业产品已跃居世界前列，例如：煤、钢、原油、发电量、水泥、棉花、电视机、自行车等。……