新课标下的高中学生英语教学现状及反思

徐秋云

《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上；着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感、，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。如何才能按照新课标的要求摸索出一条具有综合性，开放性和灵活性的教学方法是当今高中英语教学中的一项重要任务。

一、高中英语教学的现状

1.教学方法落后。目前大多数中学的英语教学仍然按传统的“填鸭式”教学方法进行，英语教学还是以教师在课堂上讲为主，而学生被动的机械的接受枯燥的单词，短语和语法。教学主要以课本知识为主，在教学中完全依赖课本，有些老师甚至完全照本宣科。这完全违背了新课标以学生作为课堂主体的教学原则。大多数英语教师仍然使的教学方法都是一个流程，即：讲解单词——讲解课文——做练习——考试——评价试卷，即所谓的“新书老上”：仍然把重点放在词义的教学上，分析词语功能和讲解语法，然后通过大量的练习题反复操练。而学生在课堂上始终只是知识被动的接受者跟本谈不上什么学习主动性。……