网络环境下初中化学如何培养学生自主学习能力

王达金

摘 要：随着时代的发展和进步，计算机技术已广泛地运用在各年级的教学课堂中。教师如何有效地利用网络技术来进行化学教学，培养学生自主学习能力是值得探究的问题。主要简述了在网络环境下初中化学培养学生自主学习能力的途径，希望能够为以后的初中化学教学提供一点启发和建议。

关键词：网络资源；提前预习；巩固知识

网络环境下培养学生的自主学习能力是指老师根据学生具体的兴趣和学习水平创设合适的网络教学环境，让学生可以自主地学习，利用网络在线视频和习题等方式帮助学生实现自我意义的构建。在这个过程中，学生主动参与课堂学习、自主探索和思考，教师帮助学生制订适合自己的学习计划，从而激发学生的学习热情。

一、利用网络资源寻求答案

要知道，有些化学实验的变化用肉眼是看不出来的，为了让学生更加深入地了解化学变化的原理，老师可以有效地利用网络技术。例如，在讲“水的组成”这部分知识时，因为我们肉眼只能看到水的具体形态和颜色，没办法看到它的内部结构和离子变化。因此，化学老师就可以让学生使用计算机来找寻答案。具体来说，就是老师安排学生上电脑课，让学生自己利用网络资源来找出答案。在这个过程中，有的學生会“百度”这方面的知识，而有的学生会在线提问相关的人士，通过这种方式，学生自主学习兴趣得到激发。网络环境下的化学教学更加直观和具体，从而使化学教学质量得到提高，而学生学习化学的自主意识也在无形中得到强化。……