论初中英语词汇教学问题

高彦

摘 要：词汇，一直以来无论是老师教学还是学生学习英语，都是最基础且举足轻重的，没有一定量的词汇，学生无法进行有效的学习，老师也会在教学中缩手缩脚。但是在实际学习中，学生对词汇的记忆却不尽如人意。主要研究初中英语词汇教学中存在的问题，希望可以为此后英语词汇的教学提供一些参考价值。

关键词：初中英语；词汇教学；存在问题

詞汇是构成语言的基本要素，如果脱离了词汇，语言就失去了实际的表达能力。而学习外语的根本在于词汇的学习。如果学生的词汇量不够丰富的话，就难以熟练地掌握英语这门语言，甚至可以这么说，词汇量在一定程度上体现了学生英语能力的高低，对于其语言运用水平的发展有着重要的作用。

一、教学方法陈旧且单一

在传统的教学中，英语词汇教学大多通过读、写训练进行单一性的记忆，这样学生虽然能够很快地记住单词，但是过不了过久又会忘掉，只能凭借着自身强劲的记忆力来背诵，长此以往，就会让学生对英语词汇的学习失去兴趣，最终丧失对英语学习的热爱。在教学中，教师可以寻找新的方法让学生对词汇进行轻松记忆，比如我们可以从构词的角度出发，由简入繁、循序渐进地记忆。

二、缺乏语境创设

词汇的学习运用离不开语言环境，语言的发展又是同其自身的历史文化背景有关的，文化的独特性使得不同类型语言之间的转换是不能彻底等同的。……