通用技术实践活动项目选择的几点思考

钱美芳

技术实践在通用课程中有着举足轻重的作用，它承载着课程的教学目标，体现了课程的特征，对激发学生学习技术设计的热忱， 培养学生的实践能力、提升技术素养具有重要作用。而如何去发现好的设计项目，既要符合学生知识经验的不足，还要接近学生的生活实际，是我们高中通用技术教师最为头痛、关注的一个方面。本人长期从事通用技术教学，在这方面一直堅持思考，努力探索，现做了如下一些总结。

一、由简入深，观察生活，发现设计的项目

学生在设计方面是零基础，在刚开始设计的时候尽量找简单的设计项目。设计的项目从何而来，首先要从生活实际中去发现问题。例1：我们学校食堂舀粥，由于盘的边缘和勺子的柄都很光滑，舀汤的大勺子，经常掉到盆里，很脏。于是我就以解决这一问题，作为设计的项目，让学生进行设计。学生设计方案层出不穷，各具特色，同时也让学生看到，好的设计方案不是唯一的。

像这样一些师生生活中遇到的小问题还有很多，如塑料凳子，不用的时候叠在一起，可是当我们使用时，常常几张凳子压在一起，分不开，等等。只要善于发现，几乎随处可见，这里就不一一列举了。这些设计虽然都很简单，但正是因为简单，降低了学生参与的门槛，每个学生都能积极地参与进来；让学生认识到设计并非高深复杂的事，也可以很简单，它就在我们日常生活中，可以成为我们生活的一部分。

二、与物化生地等科目结合，设计制作各种教具