如何提高民族地区学生英语书面表达能力

吴晓龙

【摘要】书面表达是培养学生对语言运用的一个重要途径，提高学生英语书面表达能力对英语教学来说尤为重要，但是在少数民族地区英语书面表达存在着很多的具体问题，很多少数民族地区的学生写不出一句完整的句子，要想解决这个现状我们就要提出一些切实可行的办法。

【关键词】提高 民族地区 英语表达

在我们进行教学实践的过程中就会发现，少数民族地区的英语表达可以说是受到多方面条件的制约，因为地域因素的限制，少数民族的学生对标准的语音及语调接触得很少，导致少数民族的学生在英语书面表达生存在很多的问题。

一、少数民族地区学生的英语表达现状和成因

（一）教学环境

少数民族地区没有理想的英语学习环境，主要以方言为主来进行学习的，在很多地方英语老师紧缺，很多学校不能正常的开设英语课程，这导致学生在进行英语衔接的时候会出现很大的问题。因为学生的基础也是参差不齐的，那么在听、说、读、写的很多方面都出现问题，那么我们能够在课堂上进行英语表达练习几乎为零。

（二）教学模式

在进行传统教学模式 教学的时候，只是对注重于英语的单词、语法的记忆，这样就会致使学生不会用英语来进行写作表达，还有就是单一的教学方式也很容易让学生失去学习兴趣，让他们进行书面表达就会感到很不适应。

（三）心理障碍

很多少数民族的地区的学生受到汉语表达的影响，可以说是根深蒂固的，特别是很多还会受到方言的影响，很多少数民族地区的学生在进行英语学习的时候，在心理上都很胆怯；……