浅谈初中化学课堂教学模式的研究

刘健

摘 要：化学是实验性很强的学科，对于学生的动手能力和逻辑思维能力都有一定的要求，由此也导致初中化学教学质量难以取得實质性提高的情况。就初中化学课堂教学模式的研究展开讨论。

关键词：教学模式；自身条件；分层教学

化学是基础性的学科，在诸多领域有着广泛影响。但是，在初中化学的课堂教学过程中却存在着诸多的问题，影响了化学知识的普及、化学人才的培养。

一、初中化学课堂教学模式存在的问题

初中化学课堂教学模式存在的问题有着多种的形式，不同的学校由于客观条件的影响有着不同的表现。但是，教学模式单一，学生在教学过程中主观能动性受到人为的压制，却是很多学校化学课堂教学过程中出现的普遍现象，严重地影响了化学课堂教学活动的展开，也为化学人才的培养埋下了一定的隐患。

二、初中化学课堂教学模式存在问题的原因

初中化学课堂教学模式存在问题的原因是复杂的，也是多种因素共同作用的结果。

1.传统教学思维模式的影响

我国现阶段的教学体制还是以高考为核心，这也在一定程度上制约了教学模式的创新，造成了讲授式教学模式在教学体系中长期占有主导地位的局面。从某种角度分析，传统的教学思维模式及应试教育是初中化学课堂教学模式存在问题的外在客观因素。

2.化学学科自身条件的限制

化学学科自身的特点也在一定程度上制约了化学课堂教学模式的改革。……